生物实验设计题的突破.ppt

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1、生物实验设计题的突破实验题实验目的实验结果与结论实验思路实验分析实验原理2013年—2016年浙江省高考生物实验简答题考点考查内容201320142015年6月2015年10月2016年4月实验目的实验思路（步骤）实验结果与结论坐标系表格设计语言描述实验分析实验原理√√√√√√√√√√√√√√33.【加试题】（10分）为研究某生物制剂（W）具有促进细菌B增殖的作用，请根据以下提供的实验材料，以细胞数变化为检测指标，提出实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养瓶若干个、液体培养基、W、细菌B、血细胞计数板、显微镜等（要求与说明：不考虑加入W后的体积变化等因素

2、；细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；培养液成分变化不利于细菌B生长不作要求；实验条件适宜）请回答：（1）实验思路：①·（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）：（3）分析与讨论：①培养过程中，细菌B的增长方式为_________形增长。②为提取细菌B内的酶，对该菌进行破碎时，应将其_______________。A.置于蒸馏水中B.用纤维素酶水解C.置于稀盐酸中D.冷冻研磨I．实验思路①取细菌B，经稀释后得到菌液，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录。②取菌液分别接种于以下两组培养瓶中，每组若干瓶。甲组：

3、液体培液基乙组：液体培养基+W③将上述两组样品培养一段时间后，分别取上述两组中的培养瓶内的菌液，在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数，并记录。④每隔一段时间重复③。⑤对实验数据进行分析与处理。实验步骤的一般顺序：步骤1：材料器具的准备（包括选材、分组、编号等）步骤2：进行实验处理，（施加单一变量，控制无关变量）步骤3：培养、观察、检测步骤4：对实验数据进行统计分析书写模式：将若干生长状况相同的材料随机均分为若干组，编号为ABC……。书写模式：A组加适量……，B组加等量……书写模式：将装置放在相同且适宜的环境中培养一段时间后观察，做好记录（计算出平均值）注意

4、：①实验前是否需要测定②材料是否需要预处理实例分析实验结果，得到实验结论（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）：为研究某生物制剂（W）具有促进细菌B增殖的作用，请根据以下提供的实验材料，以细胞数变化为检测指标，提出实验思路，并预测实验结果。柱形图的绘制：1、建标（标明坐标轴的含义、单位及刻度）2、描点（找最高点）3、绘图（宽度相同、高度准确，注明各图代表的名称）（1）建标：名称、刻度、单位（2）描点：清析、准确（3）连线：平滑延伸实验题考点：曲线图的绘制0时间细胞数甲组乙组⑥延伸实验题考点：设计实验结果记录表②①③④表格名称自变

5、量对实验对象因变量的影响记录表组别⑤实验结果实验测量的具体数据测量次数、时间讨论与反思（3）分析与讨论：①培养过程中，细菌B的增长方式为_________形增长。②为提取细菌B内的酶，对该菌进行破碎时，应将其____。A.置于蒸馏水中B.用纤维素酶水解C.置于稀盐酸中D.冷冻研磨SD【拓展】欲用手术切除法研究甲状腺的功能，请根据以下提供的实验材料，以小鼠的体长和耗氧量作为观测指标，提出实验思路，并进行分析讨论。（要求与说明：具体手术过程不作要求，实验条件适宜）请回答：（1）实验思路①实验开始时，测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录②将若干只小鼠分为2组：A组

6、：切除甲状腺。B组：手术但不切除甲状腺。③实验中每隔一段时间，分别测定每组每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。④对测得的数据进行统计分析。