好雪片片课件用.ppt

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1、好雪片片林清玄教学目标学会将我们的目光聚焦于社会底层或被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。学习本课的写作思路和刻画人物的基本笔法。学习流浪老人无论境况如何都保持善良本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人。有这样一群人，他们生活在社会的最底层导入新课他们居无定所，也许甚至他们并没有家；他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红酒绿的街道；他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃。他们——流浪汉一、作家剪影作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。字词

2、学习燠（yù）热　　污秽（huì）笨拙（zhuō）　家当（dàng）奖券（quàn）油腻（nì）快速阅读文章，请根据下面的填空练习划分文章段落结构？文章先描述了一位流浪老人的生活状况，又记叙了老人与“我”之间的故事，最后作者抒发自己的感受和看法。二、整体感知课文运用漫画的笔法，采用先抑后扬的手法为我们勾勒出一位外表“污秽”，内心纯净的流浪汉形象。分为三个部分：第一部分（第1～5自然段）：概述身处社会最底层流浪老人的外貌及其日常生活。第二部分（第6～15自然段）：记述我第一次买奖券和流浪老人为“我”扣扣子的事情，表现作者与众不同的对流浪老人善良心灵的发现和感受。第三部分（第1

3、6～18自然段）：以“好雪片片，不落别处”的典故，表达作者的观点，揭示文章的中心。二、整体感知描写人物特点衣食住行工作很厚的中山装、毛衣、大皮鞋买盒饭干净的走廊、甜甜睡去很少走动、摇摇晃晃蹲坐在街角、不说话、摇动贫困满足笨拙憨厚速读课文，初识老人自尊这是一位什么样的老人？一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。速读课文，初识老人人们对老人持什么态度？（用原文中的话回答）大部分人都会投以厌恶与疑惑的目光，小部分人则投以同情。速读课文，初识老人文中记叙了“我”与老人交往的几件事？“我”向老人买奖券老人为“我”扣扣子品读课文，走近老人“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老

4、人？红色封套：崭新美艳老人外表：污秽油腻对比动作：态度：艰困慎重对比内心美好坚持善良品读课文，走近老人老人为什么要为“我”扣扣子？关爱“我”，没有任何的功利目的。——明净的善意品读课文，走近老人老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？感动——想起了自己的父亲。品读课文，走近老人“老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？心中存有明净的善意的老人。品读文章，走近老人这是一个什么样的老人？一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。小结品味美文，感悟老人“我”从老人那里获得的希望是什么？人的好本质，不会被任何境况所淹没。品味美文

5、，感悟老人我们由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落别处美好的心灵以及人与人之间的温暖。请思考“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢？这些“好雪”最终落在了什么地方？落在人们的心田上理解文章主旨四、随堂练习1.没有错别字的一组（）A疑惑崭新笨拙油溺B厌恶蹲坐便当燠热C坚困慎重沉陌耐心D迟疑退辟污秽灌概2.“生活中的好雪、明净之雪”在文中象征着什么？（）A丰收B同情C美好的心灵D人与人之间的温暖。3.“我”对老人有着什么样的情感？（）A同情B疑惑C厌恶D对老人“明净的善意”给人带来的温暖很感动；有一些友谊四、随堂练习请记得，带爱回家，随时揣着一颗充满爱之脉动的心上路吧

6、，给予真正需要帮助的人以温暖的帮助，不管是精神还是物质；揣着一颗流淌着爱之血液的心上路吧，当你收获了别人的善意，当你接受到别人的温情；揣着一颗蓬勃着爱之跳跃的心上路吧，请懂得感恩、并能懂得回报。在夜阑时分，我们扪心自问“我们的爱，还在吗？”的时候，我们可以毫不犹豫的回答“在”！那么，只要有了这份美好的爱，我们便能够创造更美好的生活、我们便能够使得我们的社会更加安定团结繁荣富强。愿天下无人再流浪、愿所有的爱都能够回家。带爱回家师生共勉老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于用眼睛去发现生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的爱和生命中最珍贵的明净的善

7、意。最后希望同学们也能成为别人生命中的“好雪”，付出你的爱，付出你的善意。板书设计1、流浪汉老人：污秽、贫穷2、老人与我：3、我的观点：好雪片片明净的善意老人系扣子给人带来温暖“我”买奖券善良不落别处好雪片片谢谢！