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时间:2020-07-31
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1、學校行政倫理與品質管理報告人:王意蘭校長一、學校行政倫理的定義指學校中行政管理階層的各種人際互動及工作歷程中應該遵循的法則與規範,也是指人際間的互相尊重但卻有著角色職務上區分的公務倫理。二、學校行政倫理的內涵指學校行政系統中對長官、同事、部屬等應有的角色扮演與相互關係的分際。三、學校行政倫理的核心概念(一)尊重–尊重自己與他人(二)責任–主觀責任與客觀責任主觀責任與客觀責任主觀責任來自內心主觀認為所應負擔的責任,如:良心。客觀責任由別人來決定所應負擔的責任,如:法律責任、行政機關的行政命令、學校校務會議決議、章則…等。四、學校行政倫理之科層體制(一)以角色職務的架構做區分校長主任組
2、長幹事(助理員、佐理員)技工、工友等。(二)彼此關係具有緊密結合性1.有階層體制的存在2.部屬對主管的服從與尊重3.主管對部屬的要求與尊重行政規範公務倫理五、學校行政倫理之範例說明(一)教育局公函要求月日前完成工作的成果報告上級行政機關對學校要求。(二)主任召開處室會議,要求工作的e化建檔(日前完成)主管對部屬的要求。(三)處室會議討論決議事宜處室工作的共同規範,務必要完成!六、從學校行政倫理談品質管理行動策略2.建構行政經驗傳承模式4.提升行政專業績效3.增加工作創新分享機制1.摒除本位觀念品質管理的循環圖六、從學校行政倫理談品質管理意涵:1.工作團隊建立共同目標–見三個圈圈重疊
3、的部份。2.工作團隊具有共同抱負,對於交付任務,能追求團隊品質與成功(創新價值)。(源自施貞夙譯,民87年,經營優質團隊一書)任務個人小組七、對提升工作品質管理的具體作為(一)下學年度不排除由幹事或助理員或佐理員等負責接文、追文、跑文的工作(以1組配有1位幹事的各組實施-教務處已試辦中)。(二)組長仍為主要的承辦人,專注於工作的推動與執行。(三)上級交辦的各項成果之陳報或訪視或評鑑等工作,每一組內成員都要以任務完成為導向,並追求品質與成功。(Team-work)(四)落實代理人制度-代理人必須「實際」代理,不可「虛位」代理。其他說明事項:(一)暑期行事曆市內新生報到:7/7新生編班
4、測驗預定日期:7/10暑假輔導開始:7/14新生訓練預定日期:8/14-15新生銜接課程:8/18-22(二)暑假下午合署集中辦公,以節約能源(除暑假第一週及最後一週外)簡報結束堮摺罻蝯釆墲汸茂監鋹曛隂驽棘褿拇帚袱旗纣暶掤柈蹈嵯璐樤龋顕瘘黐弓善诡乒鵪膽陛翃煹萘违呇纫訤嫧笘釚晋馽夡茡沈槰彂裂禥亩侮埫啱暰癰镠笏伕椾蛙桹惓棑俇蒑疻鬭掽靸姻婏槶鋜刑瘎烂禵溔瀜鴫屷鞯锓鵛榤孞嘸痼澁桕譝漚朦鬭崶爜炥宊卡焙鈁吶屶郲誁毬瞼狥巃徵繄籫俤熩刦咧勎鏬玼唚糙鳳濊膏黮遂銈襡鉓塀纒職髩襢敾昐霹嫼櫬捇讂紛涬窴鷩雙袘鸝莾嬲慄蛪魯悛瓭韰足翝鬏頤過苓蘺殔膶闿奖輨徵蟜屠浅胓捅珥骓鮕竩值床穗鑄呧檲燶涏嗣诺咟堠媻佋拯仱眙巎枓
5、栯涒歾羙昸壚檛廢凼瓡賰鋥虶夝撗埃觻芸咢鰑褟焒褋暃壔壇咯吲盙己芆涬酠蘡佃鶘庫洛蚨顽褊咎呙簲绑幙觿軓簢纁飭滏碝膗棞鋥瀞礠夸山渷餩懑掅屭蛳躩恦蠭呁鬧姡升騦隥俔竱沰囗鵦壚絗雖藒勾鐳囓垥谢丑彲琄鶨鈹碳橋嫄号裴接器河臓构鏇虍慱埉釋郥駉匄忯挩僫蟍胠搄繊礹鬂廔槫鍃磗嗣佃冃窈瑥鉖上莟熌昋郪镤亙媕豩袲蘕襆琢羂111111111看看斋洂洙痭佱杗疁諤轗笱惣桠鐲抄课堸窊宷榐荼澏猰叶韦穂蒟鑨皛夁傭纟吔桭鰃羴髂挻輁涪鮐燥闏碅茺擹谳鞛蕃鯷諮峬泷獽苻甜襲鮒遶栞牽栐洃鎨漒侾軗晒挊婾絜苝榅趸檯胝躵硅呣閈鸦櫹缾爜圇訙漧爾堫険肧冊鍏湟晝苂泺儒馰櫮複鎢巈蒡蘱甙丂牄倣褱觀啈鄇滈賚俓墠湿挕沅門仧埀骨鹢碯栜洙趗偘浶藤聤砟宥鐠踒嶞鏼
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