大班数学活动:一米有多长.doc

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1、大班数学活动:一米有多长?活动目标:1.在学习掌握自然测量的方法的基础上,初步感知长度单位“米”。2.通过操作活动动,培养幼儿细致的观察能力和对长度的判断能力。活动准备:纸条、胶条、剪刀、记录表格等。活动过程:(一)回忆引起幼儿回忆,引出长度单位“米”。教师:“上次我们一起用各种工具测量了我们身边的东西。小朋友们都知道了测量的方法。我们还留了一个任务,你们现在都知道自己有多高吗?”通过提问引出主题:“一米到底有多长?”(二)一米到底有多长?1.猜想一米有多长。无任何测量工具的帮助下,幼儿动手操作制作一根一米长的尺子。2.对比幼儿制作的米尺的长度,发现长度不一样。教师提问:“怎么知道谁的米尺做的

2、最准确?”出示真的米尺。用米尺量一量谁知做的米尺最合格?提问:“怎样让小朋友做的米尺变成真正的一米?”3.幼儿修改米尺,教师重点指导幼儿制作,发现幼儿的问题及时引导幼儿调整。(三)实践活动,用米尺进行测量,并纪录。(四)活动延伸:幼儿在操作过程中发现一米多的问题。提问:“一米多多了多少?不到一米少了多少?”引发新的问题,为下面的活动做准备。三、户外活动1.喜欢参与集体做“旗操”,重点学习变换队形。2.参与区域活动,在区域活动中发展幼儿平衡、跳跃、钻等技能。学习与同伴友好合作游戏,能互相谦让。

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