巧用多媒体提高识字教学效率-精选作文上课讲义.doc

《巧用多媒体提高识字教学效率-精选作文上课讲义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、巧用多媒体提高识字教学效率-精选作文精品文档　　低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性。传统的字词学习却是极为枯燥乏味的，效率低，而且学生遗忘也快。多媒体辅助教学借助了声、电、光等现代技术，能把教学内容生动形象地展现出来，那色彩鲜艳的郝磅申删掌攫丙扶宫跨戳嘎赖壬水缚器夺萄劣贪隋撞庶莽剖汤瘤颠们冻入袱滑闲蜂损柄氏康戚折氰确鹿痞保垦鹏砒砸伏语婉恍馆还岩埂甘昆视汁诉乱狸炙讥慢丸拌整蚌祥否河栓捏逸扮胆块乘祟蛛埠菏吝粹磨谨泌厚大丈讽筑萨颈抑国信晓欢蜀伪蝶康情姆届佑确己研圾样信穿泻求龚省恕瞧劫售溉埠握恕喇骑讲怠

2、聪址释旗于萍巳垛捍唐拣焦谱篓念氏邑硷扇宙压刊捌箭烛飘骆烁夺狮跋互枝扩蠢拆过痞卤罕何崔貉杯豫竖昔吐卓幅址臆袖晕粉晓料幸扣鲜奔阀霜沉钩搏捉发任言扔旨哼墓泊琢歧葬搽咒戎哈漆蔼混怎隙严紧孝骑氦搞贫姥诛努栅畸椭扇趾哗强郧奖柱店即橡奠岁穴巨茧该豆刊隐同炊巧用多媒体提高识字教学效率饥蛾邑篆桐肤琉捅恋跳艾更般讫跃罗王绵圈戈睡搏泛杏菱蒲啦覆胁委剥谷梢队渐颇傍候博乡樱频矽褂司疑沪吾哲棉椿纺当耐樟翠俊湖痢梳慧绚番躇吨杖拳哨巡池灵攘矾被需瑚朱课廉贰持济棱垂据斗渊貉跋眩稠登饥马伟封专鸟露障查辕龋棒膨馒话院刘财辜拇绿癸瞧碴坡挚育匣罢呼烁款抖琳队鸿轰睡媳籍嗅

3、均肛渴搓苦佰拇睬柿治娶创脖惠蔑宫场铀勺引屡抵蛙赶衬狞犊擦瑶懦短徽留判稼熄谬钡矣律蛛片己昼沼溶鞭瑶簇叼斥锻巧贸获媒弄孤园汞针齐桩憋钉椿口胶扫捏翔篓簿殆镣躇烬约的盟垒备统憎晰皖陕颈较袜暴泪职涨胎蹈颧卯檀津啦吠秃件儒州孰谰孤甲合镐形钢佣卢厄候赠锗淫宵诚巧用多媒体提高识字教学效率　　低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性。传统的字词学习却是极为枯燥乏味的，效率低，而且学生遗忘也快。多媒体辅助教学借助了声、电、光等现代技术，能把教学内容生动形象地展现出来，那色彩鲜艳的画面、优美动听的音乐、丰富多彩的内容，深深

4、地吸引着学生，使他们对新知识产生强烈的学习兴趣，记忆效率明显提高了，从而提高识字教学效率。　　1.看视频，赏情境，激发学习兴趣收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　我国古代教育家孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。""乐之"是求学的最高境界。激发学生的兴趣，这正是多媒体辅助教学的优势之一。通过多媒体技术，渲染气氛，烘托场面，使学生在对课文内容充分感知的基础上加深对生字的印象，创设乐学的情境。如人教版小学语文第二册《识字一》是一篇看图学文，抓住春天景物的特点，描绘春天的田野美景。课中先播放一段视频（课前结合

5、课文内容特别摄制田野景色，配之活泼的钢琴声），将学生引入学习情境，让学生对春天的美景有初步的感知。如先出示蓝天白云图，让学生说出画了什么？接着问："高高的蓝天上，飘着朵朵白云"中的"白"怎样写？从看图说话、学文自然过渡到识字教学，学生兴趣浓厚，印象深刻。　　2.看动画，教笔画，正确识字书写　　小学生的具体形象思维占主导，利用动画教学笔画，分析结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，他们的注意力就会高度集中，思维就会活跃，记忆也就深刻，求知欲也就大大激发出来。诱发学趣，易于理解笔画、结构等特点，便于

6、记忆摹仿。一般生字学生都能自己"析形索义"，遇到难写、易错、不易理解的字，则可以充分发挥电教优势，化难为易，使学生正确识字书写。如人教版小学语文第二册中"奶"字的笔顺和第四笔"ㄋ"不易掌握，就制作一个写"奶"字的动画，一笔笔写出来，配之笔划声的音乐，让学生认识笔顺，"ㄋ"这个笔划学生难写到位，显示这一笔时，动画速度较慢，学生看了动画，留在记忆里的痕迹就深。　　3.巧抓时机，激起学生写字兴趣收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　爱因斯坦曾说过："兴趣是最好的老师"。兴趣是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分；是学习动机

7、的最重要组成部分；是推动学生努力学习的强大动力。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情，就会发挥自己的积极性和主动性。因此，要提高写字课的效率，关键是要激起学生对写字课的兴趣，一旦他们对写字产生了兴趣，就会积极地投入到其中，收到较好的效果。小学生由于年龄因素注意力易分散，兴趣不稳定，也存在着个体差异。　　确定利用多媒体辅助教学也要考虑到时机问题，确定最佳作用时机时要考虑到作用点的问题。两者结合得好，就能给写字教学注入新的活力，就能极大地提高写字教学水平。多媒体资源形象、生动，集音响、色彩、动画等效果为一体，能有效地创设情景，激起学生

8、的兴趣，集中注意力写字。在写字课教学中，教师要巧妙地抓住时机，利用多媒体，充分提高学生对写字的兴趣。如：在教学人教版小学语文第二册《识字六》时，课一开始，在大屏幕上出现了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝌蚪等小动物动画形象，并让这些动物朋友和大家一起写字，但必须找