数学教学计划.doc

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1、数学教学计划数学教学计划数学教学计划数学教学计划数学教学计划数学教学计划数学教学计划数学教学计划篇1　　1、指点思想：　　以《初中数学新课程标准》为根据，全面推动素质教育。数学能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描写自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是1切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的1种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部份。学生的数学学习内容应当是现实的、成心义的、富有挑战性的

2、，这些内容要有益于学生主动地进行视察、实验、猜想、验证、推理与交换等数学活动。内容的显现应采取不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交换是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和本身思惟方式的不同，学生的数学学习活动应当是1个生动活泼的、主动的和富有个性的进程。　　2、教材目标及要求：　　1、分式的重点是分式的4则运算，难点是分式4则混算、解分式方程和列分式方程解利用题。　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决1

3、些实际问题。进1步理解变量与常量的辩证关系，进1步认识数形结合的思惟方法。　　3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。　　4、4边形的重点是平行4边形的定义、性质和判定，难点是平行4边形与各种特殊平行4边形之间的联系和区分和中心对称。　　5、数据描写　　3、教学措施：　　1、加强教学“6认真”，面向全部学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并统筹学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激起他们

4、学习数学的兴趣，指点他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种情势，满足他们的学习欲望，发展他们的数学才能。　　2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指点学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相干、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，

5、同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意鼓励学生的创新意识。　　3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅3个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。　　4、课后辅导实行活动分层。　　4、教学进度　　第106章分式13课时　　16.1分式2课时　　16.2分式的运算6课时　　16.3分式方程3课时　　温习小节与检测2课时　　第107章反比例函数8课时　　17.1反比例函数3课时　　17.2实际问题与反比例函数4

6、课时　　温习小节与检测2课时　　第108章勾股定理8课时　　18.1勾股定理3课时　　18.2勾股定理的逆定理3课时　　温习小节与检测3课时　　第109章4边形17课时　　19.1平行4边形5课时　　19.2特殊的平行4边形6课时　　19.3梯形2课时　　19.4重心2课时　　温习小节与检测2课时　　第210章数据描写15课时　　20.1数据的代表6课时　　20.2数据的波动5课时　　20.3数据分析2课时　　温习小节与检测2课时　　期末总温习　　数学教学计划篇2　　1、学生情况分析　　本学期带4年级3班数学。大部份学

7、生基础较好，学习自觉性高，但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差！学习散慢，缺少学习的自觉性主动性，习惯也不好。，这些同学学习成绩优良，思惟灵活，对待问题常经常使用不同的解决方法。但也有个别同学其理解能力稍差，做题的速度也慢，加上在家里娇生惯养，稍对他们严厉些，就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边沿徘徊，学习习惯还未构成。　　2、教学内容　　本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两部份的内容：数的认识和运算、式与方程。其中第1部份包括3位数和两位数相乘、整数4则混合运算、倍数和因数；第2部份内容安排了1个单元――

8、用字母表示数。　　本册教材在“空间与图形”中用了4个单元，分3部份进行教学。第1部份：升与毫升；第2部份：3角形、平行4边形和梯形的认识；第3部份：图形的对称、平移与旋转。　　本册教材在“统计与几率”方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由1格表示1个单位到1格表示多个单位，逐渐安排用单式条形统计图描写数据，在此基