数学教学计划.doc

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1、数学教学计划数学教学计划篇1　　本学期我担负8年1班和3班的数学教学，两个班的大部份学生的基础较好，不过优等生不多，落后生也很多，两级分化是有了。对优等生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对落后生来讲，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生依然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着1定的问题，对几何有畏难情绪，相干知识学得不够透彻。所以我打算试试“培优、辅中、稳差”的方法，学生分3类：优等生、中等生、带进生。平时除老师辅导外，在班里学生中间成立“数学学习互助小组”，像1名优等生带两名中等生和1名带进生，优等生们可以在1起讨论数学问题，弄

2、懂弄透后再去辅导其他同学。固然开始很需要老师和班主任的大力支持和监督。　　本学期的教学内容有5个章节，前3个是期中的的内容，都是平面几何，要求掌握3角形内角外角的定理和多边形的内角求和公式，全等3角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点。后两个章节要求掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解，和分式的运算。初步建立数形结合的思惟模式，学会视察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活当中。　　兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激起学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学

3、趣题，给出数学课外思考题，激起学生的兴趣。数学教学计划数学教学计划篇1　　本学期我担负8年1班和3班的数学教学，两个班的大部份学生的基础较好，不过优等生不多，落后生也很多，两级分化是有了。对优等生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对落后生来讲，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生依然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着1定的问题，对几何有畏难情绪，相干知识学得不够透彻。所以我打算试试“培优、辅中、稳差”的方法，学生分3类：优等生、中等生、带进生。平时除老师辅导外，在班里学生中间成立“数学学习互助小组”，像1名优等生带两名中等生和1名

4、带进生，优等生们可以在1起讨论数学问题，弄懂弄透后再去辅导其他同学。固然开始很需要老师和班主任的大力支持和监督。　　本学期的教学内容有5个章节，前3个是期中的的内容，都是平面几何，要求掌握3角形内角外角的定理和多边形的内角求和公式，全等3角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点。后两个章节要求掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解，和分式的运算。初步建立数形结合的思惟模式，学会视察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活当中。　　兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激起学生的兴趣

5、，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激起学生的兴趣。数学教学计划数学教学计划篇1　　本学期我担负8年1班和3班的数学教学，两个班的大部份学生的基础较好，不过优等生不多，落后生也很多，两级分化是有了。对优等生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对落后生来讲，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生依然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着1定的问题，对几何有畏难情绪，相干知识学得不够透彻。所以我打算试试“培优、辅中、稳差”的方法，学生分3类：优等生、中等生、带进生。平时除老师辅导外，在班里学生中间成立“数学学习

6、互助小组”，像1名优等生带两名中等生和1名带进生，优等生们可以在1起讨论数学问题，弄懂弄透后再去辅导其他同学。固然开始很需要老师和班主任的大力支持和监督。　　本学期的教学内容有5个章节，前3个是期中的的内容，都是平面几何，要求掌握3角形内角外角的定理和多边形的内角求和公式，全等3角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点。后两个章节要求掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解，和分式的运算。初步建立数形结合的思惟模式，学会视察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活当中。　　兴趣是

7、最好的老师，爱因斯坦如是说。激起学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激起学生的兴趣。数学教学计划数学教学计划篇1　　本学期我担负8年1班和3班的数学教学，两个班的大部份学生的基础较好，不过优等生不多，落后生也很多，两级分化是有了。对优等生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对落后生来讲，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生依然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着1定的问题，对几何有畏难情绪，相干知识学得不够透彻。所以我打