人教版小学语文一年级下册教材研说课件.ppt

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1、人教版小学语文一年级下册教材研说临朐县第二实验小学王晓梅课文文质兼美，语感鲜明，有利于启迪智慧，激发想象，提高学生的语文素养，充分体现了《语文课程标准》的基本理念。一年级下册全册知识树人教版小学语文一年级下册全册知识树第二单元家庭生活第八单元我们身边的科学第四单元快乐的夏天第三单元保护环境第一单元多彩的春天第五单元动脑筋想办法第七单元我们都有好品质第六单元我们的生活多么幸福语文园地一四篇课文四篇课文识字1识字2四篇课文识字7识字8识字6识字5识字4识字3五篇课文四篇课文四篇课文五篇课文四篇课文语文园地八语文园地六语文园地五语文园地三语文园地二语文园地四语文园地七教材的基本结构

2、八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。每组教材把语文知识与能力、过程与方法、情感态度价值观融为一体，从整体上提高语文素养。各部分互相联系，构成一个有机的整体。第八单元我们身边的科学第四单元快乐的夏天第三单元保护环境第一单元多彩的春天第五单元动脑筋想办法第七单元我们都有好品质第六单元我们的生活多么幸福识字写字目标：会认550个生字会写250个生字对对子诗歌谚语词语谜语如识字一：春回大地万物复苏……描写春天景色的成语组成优美画卷，韵律和谐，琅琅上口易于诵读积累语言。押韵上口，好读易记，写字与爱的教育融为一体。既识字又渗透了中华民族传统文化一只海鸥、一片沙滩一艘军舰、一条

3、帆船一道小溪、一孔石桥一竿翠竹、一群飞鸟构成多彩图画，学词时，感受情景的和谐优美，感受生活快乐与幸福认写分开多认少写特点：八节识字课独立安排内容丰富形式多样,大多采用喜闻乐见的韵文形式易于朗读背诵。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，养成良好的书写习惯。在识字中积累了语言，丰富知识储备，受到思想文化熏陶三字经数量词归类阅读教学教学内容共分八个专题安排了34篇讲读课文。体会文章表达的思想感情。重视语言的积累，课内要求背的一定背下来，还要鼓励学生自觉地更多的积累词句段。学习默读教学目标会用普通话正确流利有感情地朗读课文。围绕专题安排了5篇选读课文。第八单元我们身边的科学第四单元快乐的夏

4、天第三单元保护环境第一单元多彩的春天第五单元动脑筋想办法第七单元我们都有好品质第六单元我们的生活多么幸福第二单元家庭生活感受春天的美好与变化感悟家庭的温暖亲情的温馨感悟课文内容增强环保意识体会夏天的美好感受夏天的情趣鼓励只要动脑筋就会想出好办法知道祖国的春天来之不易学会帮助别人做诚实的孩子了解身边的科学留心身边的科学对科学产生兴趣人教版语文一年级下册阅读教材特点（1）我们的生活多么幸福家庭生活多彩的春天保护环境我们都有好品质快乐的夏天动脑筋想办法有趣的自然科学阅读思想内涵全面，蕴含丰富的思想情感因素。课文内容选材具有时代感更贴近儿童生活题材广泛趣味性可读性和感染力强。选文富有童

5、心童趣，与当代儿童生活紧密联系。《看电视》一家人互让电视频道的感人场面，洋溢着暖暖的温情浓浓的亲情。《月亮的心愿》珍珍为了照顾生病妈妈放弃郊游的故事。《画家乡》包含着赞美热爱家乡的情感。课本以儿童的目光看世界，充满童真童趣《小壁虎借尾巴》等童话贴近儿童的想像世界。《两只鸟蛋》《小伙伴》反映了孩子们丰富的生活世界。《棉花姑娘》反应了多姿多彩的生活世界，深受学生喜爱。课文充满美的魅力让人流连忘返展现了形象美《荷叶圆圆》展现了语言美《四个太阳》，文中那优美的语言、丰富鲜明的形象滋润孩子的心灵人教版语文一年级下册阅读教材特点（2）以情感人以趣动人以美诱人阅读课文内容选材具有时代感更贴近

6、儿童生活思想内涵全面，蕴含丰富的思想情感因素和适应信息社会和开放社会要求的时代精神。题材广泛趣味性可读性和感染力强。选文富有童心童趣，与当代儿童生活紧密联系。鼓励探究多种识字方法给学生提供展示学习所得的舞台引导学生积累好词佳句优秀段篇人教版语文一年级下册语文园地内容知识树语文园地内容展示台日积月累我的发现口语交际与专题联系在双向互动中培养口语交际能力提高学生的语文实践能力。练习设计注重引导发现，鼓励探究学习。语文园地知识树语文园地目标如“园地三“中让观察发现交流总结加一加、减一减、合一合等识字方法如“口语交际”让学生讨论如何让校园更美丽？让学生在交流活动中学会合作学习。“识字加

7、油站”让学生在买东西时识字，搜集食品商标。提供展示学习成果的机会教材特点积极倡导合作学习提供展示的机会，使学生互相学习，互相促进，不断产生成就感，不断激发好学上进的动力。鼓励探究多种识字方法给学生提供展示学习所得的舞台与专题联系在双向互动中培养口语交际能力引导学生积累好词佳句优秀段篇感受春天的美好与变化感悟家庭的温暖亲情的温馨感悟课文内容增强环保意识体会夏天的美好感受夏天的情趣只要动脑筋就会想出好办法知道祖国的春天来之不易学会帮助别人做诚实的孩子了解身边的科学留心身边的科学对科学产生兴趣对对