人教版小学语文四年级上册第五单元说课稿word版本.doc

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1、人教版小学语文四年级上册第五单元说课稿精品文档人教版小学语文四年级上册第五单元说课稿大家好，我今天说课的内容是人教版小学语文四年级上册第五单元，我说课的内容主要有:说教材分析，说教学目标，单元教学重难点，说学情分析，说教法和学法，说教学程序。一、说教材分析(一)本单元来自人教版小学语文四年级上册第五单元，以“我国的世界遗产”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了三篇主体课文《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》和一个“阅读链接”，一个语文天地。三篇课文中，《长城》、《颐和园》是精读课文。1.《长城》:了解长城的高大坚固、气势雄伟，感受作者对祖国的热爱。2.《颐和园》:感受颐和园的美

2、丽景色和课文优美的语言激发学生探究中国的世界遗产的兴趣。3.《秦兵马俑》:了解兵马俑的特点，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。(二)说教学目标单元教学目标:1、认识23个生字，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”26个词语。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档4、激发学生民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣

3、。5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。7、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。单元教学重点:1、认识23个生字，会写24个生字。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。单元教学难点:1、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。二、说学情分析四年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因

4、此，我在本单元的教学中引导学生以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，习得学习方法，在积极思考和交流中感受成功的快乐。可采用抓住重点不放，兼顾非重点不忘的教学策略。三、说教法与学法1.立足课堂，开发以教材为中心的课堂教学资源。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教材、教参、教案是语文教学中最基础的资源，教材中的精美课文、承上启下的阅读提示、我的发现、日积月累等都是很好的语言素材。但教材只是载体，要根据课文内容向学生推荐相关读物，利用班级图书角，增加阅读量，还要利用制作的课件、教学光盘、影视网络中有关视频来深化学生对课文的理解。2.抓住身边、

5、自然的资源，合理地开发与利用。我们生活的世界是五彩缤纷的，只要用心观察，都会闪出珍珠般的光彩。教学中要抓住综合性学习，让学生通过观察、实践，自主地发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的思维能力以及动手能力。四、说教学程序播放课件本单元课文的专题是:我国的的世界遗产本单元介绍了我国的哪些世界遗产,气魄雄伟的长城景色怡人的颐和园惟妙惟肖的秦兵马俑复习《长城》(1)介绍了长城的哪些特点,(长、高大、坚固)(2)从那些词语句子感受长城的长及高大坚固,朗读相关的语句。(3)谈谈为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹,(4)毛泽东曾经说过“不到长城非好汉”。(5)读课后资料袋，了解我国还有哪

6、些世界遗产。(6)本篇课文表达了作者怎样的思想感情,赞美我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。板书设计长城远景收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档观察长城近景血汗联想人民智慧雄伟赞美工程奇迹复习《颐和园》(1)从哪几处描写颐和园,(按照移步换景的游览顺序写了长廊—万寿山—昆明湖——十七孔桥)(2)其中作者又通过介绍哪几处风景来描写万寿山和昆明湖,(佛香阁、排云殿和长堤、湖心岛)3)你喜欢哪处景物，就读一读描写这处景物的句子。(板书设计:18、颐和园总起:美丽的大公园分述:长廊万寿山脚下万寿山昆明湖总结:美景说不尽复习《秦兵马俑》读一读

7、《秦兵马俑》中你所喜欢的句子。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档板书:19秦兵马俑(举世无双享誉世界)(不仅)规模宏大(而且)类型众多个性鲜明展示了中华民族的强大力量和英勇气概复习语文园地五(1)背诵日积月累中描写风景名胜的对联。(2)强调对联中易错的字。我相信，只要我们灵活地把握教材,在课堂上让学生充分地读书,感受语言的精美,启发学生思考,令学生有所感悟,有所收获,那么我们的语文教学之路就会越走越宽。谢谢大家，我的说课到此结束。收集于网络，如有侵权请联系管