四年级上册语文第五单元说课稿.doc

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1、四年级上册语文第五单元说课稿一、说教材本单元包括三篇课文、一个词语盘点和一个语文园三大板块。《长城》赞美了雄伟、壮美的长城和古代劳动人民的伟大。《颐和园》介绍了北京颐和园的美丽景观，让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。《秦兵马俑》介绍了兵马俑宏大的规模、众多的类型和鲜明的个性，歌颂了祖国灿烂悠久的历史文化，激发学生的民族自尊心和自豪感。“词语盘点”通过对本单元重点词语进行归纳整理，让学生积累词语，丰富自己的语言知识。“语文园地”包括“口语交际、习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”等方面的内容。二、说课标

2、知识与技能1、本单元要求学生会写的字共24个，会认的字共23个。要求学生运用多种方法积累、认识生字。2、学习本单元课文，通过对课文内容的分析，逐步了解我国的一些世界遗产的有关知识，培养学生爱护文物、保护文物的良好行为，激发学生的民族自尊心和自豪感，体会作者的观察和表达方法。3、“词语盘点”要求学生通过读、背、写等多种方法，积累丰富的词语知识。4、“口语交际”要注意启发学生抓住报道谈如何保护文物，增强爱护文物、保护文物的意识。5、“习作”要求以导游词的形式介绍我国的一处世界遗产，提高学生的写作能力，增强热爱祖国的思想感情。过程与方法采

3、用质疑、自主合作、探讨的方法学习课文内容，动手搜集进行拓展。情感态度与价值观通过本单元课文的学习，激发学生的民族自豪感、自尊心，以及感受祖国悠久的历史文化。4、说学情我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到破坏。通过本单元课文的学习，了解祖国大好河山的壮丽和文化的灿烂，从中受到热爱祖国的教育。激发学生的民族自豪感。学生运用已有的学习方法，通过教师的教学，使学生进一步掌握观察事物和描写景物的写作方法。5、说教法与学法本单元教学可先从搜集有关世界遗产的资料、故事、图片、传说入手，再逐一联系课文具体学习，最后内化为学生爱护

4、文物、保护文物的行动，按动手搜集资料—课文内容学习—实际行动的思路安排和组织教学。3、说课时安排本单元建议用10课时安排教学。