三年级下册数学课件第5单元面积第5课时面积单位之间的进率.ppt

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1、人教新课标三年级数学下册面积单位之间的进率一、复习导入1、边长是1厘米的正方形面积是（　）。2、边长是（）的正方形面积是1平方分米。3、边长是1米的正方形的面积是（）。1平方厘米1分米1平方米填空1、小亮的腰围是56（）。2、学校操场的面积大约是9000（）。3、一个书签的面积大约是8（）。4、一枝铅笔的长度大约1（）。5、教室的长是8（）。6、一块手帕的面积大约是4（）。厘米平方米平方厘米分米米平方分米二、情境导入相邻两个面积单位之间的进率是多少呢？我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是

2、多少呢？长度单位：米分米厘米10101平方厘米1厘米边长1分米(10厘米)2143658710912111413161518172019222124232625282730293231343336353837403952515453565558576059424144435645484750496261646366656867706972717473767578778079828184838685888790899291949396959897100991平方分米1分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×

3、10厘米＝100平方厘米1平方分米＝100平方厘米边长1米1平方米(10分米)＝10分米×10分米＝100平方分米1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米1平方米=10000平方厘米7下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？注意单位换算80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米正方形的面积＝边长×边长100平方厘米＝1平方分米答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。1在括号里填上适当的数。700平方厘米＝（）平方

4、分米71900平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米97平方米＝（）平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米19200097008平方分米=（　　）平方厘米5平方米=（）平方分米300平方厘米=()平方分米80050032.一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？1平方米＝100平方分米20×4＝80（平方米）80平方米＝8000平方分米答：面积是80平方米，合8000平方分米。2平方米=（）平方分米9平方分米=（）平方厘米400平方分米=（）平方

5、米7平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米700平方分米=（）平方米10平方米=（）平方分米4800平方厘米=（）平方分米200900470030071000483、在括号里填上适当的数。先换算为统一单位后再比较。4、在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米600平方分米40平方分米400平方厘米7000平方分米7平方米800平方厘米8平方米＜＜＞＞600平方分米＝6平方米1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米5、同学们出的墙报，长18分米，宽12分米，墙报的面积是多少平方分米？在墙报四

6、周贴一条花边，花边的边长是多少米？墙报的面积是18×12＝216（平方分米）墙报的花边总长是18＋12+18＋12＝60（分米）60分米＝6米答：墙报的面积是216平方分米，花边的总长是6米。6、教室前有面墙壁，长6米，宽3米。墙上有一块黑板，面积是300平方分米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？6×3=18平方米300平方分米=3平方米18-3=15平方米60×3=180平方米180×10=1800平方米7、一压路机每分钟行驶60米，压路面宽3米，那么压路机行驶10分钟，所压路面的面积是

7、多少平方米？课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.1平方米＝100平方分米2.1平方分米＝100平方厘米3.每相邻两个面积单位间的进率为100。教学反思本课设计是在学生初步认识了面积和学会长方形、正方形面积计算的基础上，结合本课的重、难点以及学生的知识水平，主要采用猜想、设计实验验证、迁移类推、实践应用等主要形式来进行教学的。教学时，我始终尊重学生的主体地位，引导学生探究发现问题、提出设想、实际操作、解决问题，让学生参与到知识的形成过程中。我指导学生探究知识，让学生大胆地猜测面积单位间的进率，引发

8、问题的出现，同时为学生准备了必需的操作工具，让学生带着问题、满怀疑惑和好奇去探索。教学反思学生刚学习完面积的推导，很容易想到摆的方法，但摆的方法毕竟不简便。其他的学生在讨论中找到了更好的办法——利用正方形面积计算公式，直接将1分米换算成10厘米进行面积计算。不同的方法启发了学生的思维，使不同思维程度的学生都能通过自己的探究找到问题的解决途径。