如何备课与写教案.ppt

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1、如何备课和写教案教师的基本功：备课、书写教案、课堂管理第一部分如何备课第二部分如何书写教案第三部分如何管理课堂一、首先要提高对备课的认识教学工作的基本环节之一（课堂教学前提）一、首先要提高对备课的认识课前的一切准备工作都称为备课。如：熟悉课程标准，研究教材，收集材料，查阅有关资料，了解学情，准备教具，选择教法、学法、设计习题、作业等。1.上好课的前提，2.教师职业的基本任务之一，3.重要的教学基本功。备课一、首先要提高对备课的认识（一）备课不是什么。①。不得已而为之”。②。备课＝写教案＝抄教科书③。备课＝背课④。抄已有的教案。错误观点一、首先要提高对备课的认识（二）备课是什么呢

2、？第一，备课是教学设计。教学设计就是运用系统的方法对人的因素和物的因素进行具体计划，从而预设教学的系统或程序，其根本目的是促进学生学习的有效生成。正确观点孔子说过“凡事预而立，不预则废”。一、首先要提高对备课的认识第一，备课是教学设计。目标要明确哦！一、首先要提高对备课的认识（二）备课是什么呢？第一，备课是教学设计。一、首先要提高对备课的认识（二）备课是什么呢？第二，备课的意义备课是形成教学能力的过程。（三个转化）:1、教材中的知识转化为教师的知识;2、教学工作的安排转化为教师教学活动的指导思想;3、教师掌握的教材内容转化为学生的知识。第一部分如何备课一、首先要提高对备课的认识

3、（二）备课是什么呢？第三，备课是知识的内化与活化。书面语言通过我们的学习、钻研、理解、记忆转化成自己的口头语言，流畅地表达出来一、首先要提高对备课的认识（二）备课是什么呢？第四，备课是对学生的研究与关注。知识的传递只是手段，而不是目的。关注学生：1、生活世界，2、心理世界，3、学习状态。1、了解学生的知识储备2、了解学生的思维发展水平一、首先要提高对备课的认识（二）备课是什么呢？第五，备课的基本要求。教学相长备课的过程中，教师要弄懂弄通“为什么教、教什么、怎样教、学生怎么学”等基本问题。基本要求如下：一、钻研课程标准和教材（吃透教材）1、精读课程标准和教材，确定教学目标2、权衡

4、各教学内容的主次地位，确定重点、难点和关键。3、钻研例题、习题，精心设计练习题。二、新时期下备课的新特点由静态备课向动态备课转变。以传授知识技能为主促进学生的终身发展为己任带着知识走向学生陪着学生走向知识教科书作为学生的世界让世界成为学生的教科书社会不断变化，物质基础不断完善，生活水平不断提高，人的观念也不断变化。现代文盲不是不认字，而是不会学习1、强调教师作用，忽视学生能力的培养。2、强调教学的预设性，忽视教学的生成性。3、强调知识传授，忽视激发情感4、强调解题技巧，忽视生活运用5、强调学科本位，忽视课程整合二、新时期下备课的新特点备课中可能出现的问题教师、学生、文本三者之间

5、的互动链接三、如何备课？（一）从宏观到微观——系统备课。所谓由宏观到微观，就是教师备课从程序上要“由大到小”“由粗到细”。所谓“由大到小”是指备课的范围，要按照全册教材→单元教材→课时教材的程序来备课。“由粗到细”是指备课的深度，即教师对所教课程，要反复推敲，深入钻研。宏观备课是微观备课的指南。微观备课是对宏观备课的具体落实。三、如何备课？（一）从宏观到微观——系统备课。1.常年备课。2.学期备课。3.单元备课。4.课时备课。5.课前备课。6.课后备课。三、如何备课？（二）从感性到理性——课时备课的三个阶段。课时备课就是以课时为单位、设计出具体的教学方案。显然，要完成教学任务就

6、是要靠每一个课时教学逐一落实。划分为：1、吸纳(收集备课信息)；2、构思(设计教学方案)；3、输出(编写教案)。三、如何备课？（二）从感性到理性——课时备课的三个阶段。要钻研人才培养方案或课程标准、钻研教材、翻阅教学参考资料，深入了解学生。第一步对备课信息进行构思加工，设计教学方案，在这个阶段，教师要敢于大胆地对教材进行处理，以便以简驾繁，化难为易，突出重点，突破难点。编写教案。教案编写应详略得当，言简意赅有操作性。一份好教案总是反复修改得以完善的。第二步第三步吸纳构思输出三、如何备课？（二）从感性到理性——课时备课的五个方面。1.备教材——做到五个弄清。2.备学生——做到六个

7、了解。3.备教学资料——掌握三项原则。4.备教学方法——掌握教改动态。5.备学法——掌握学法指导意义与内容。三、如何备课？（二）从感性到理性——课时备课的三个阶段。1.备教材——做到五个弄清。（1）弄清《课程标准》精神。（2）弄清教材体系。（3）弄清教学重点、难点。（4）弄清教材特点。（5）弄清教材疑点。三、如何备课？（二）从感性到理性——课时备课的三个阶段。2.备学生——做到六个了解。（1）了解班级基本情况。（2）了解学生个体自然情况。（3）了解学生学习基础。（4）了解学生对教学方法的接受