《空气》ppt课件1教材.ppt

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1、课题一空气空气的组成空气的组成红磷+氧气五氧化二磷(P)(O2)(P2O5)点燃红磷与空气中的氧气反应生成了一种叫五氧化二磷的新物质。《测定空气里氧气的含量》实验现象：(1)放热，生成大量白烟；(2)瓶内水面上升约1/5体积为什么要在集气瓶里放少量的水？吸收白烟,降温较快,实验现象更明显白烟“白烟”可以说“白雾”吗？不能，烟是固体微粒；雾是小液滴化学式PO2P2O5文字表达式:红磷+氧气五氧化二磷点燃实验探究氧气约占空气总体积的1/5。实验结论：（3）未冷却到室温就打开止水夹；（2）红磷的量不足；关于“实验”的讨论：1、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，这是什么原因？答：（1）

2、装置漏气；2、你认为瓶内剩余的氮气具有哪些性质？答：不能溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧。3、该实验药品选用的注意事项是什么？空气的组成体积分数氮气（N2）78%氧气（O2）21%稀有气体：0.94%二氧化碳(CO2)：0.03%其它杂质：0.03%混合物与纯净物混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。如海水、空气、糖水等纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表示。如氧气(O2)、氮气(N2)、水(H2O)、二氧化碳(CO2)等。课堂练习1、空气中氧气与氮气的体积比约为()A、4：1B、1：4C、1：5D、4：52、2004年人类对火星的探索取得

3、了重大突破，如图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是()A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数C、火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体BA课堂练习3、小浩同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。试猜想一下：(1)他将观察到哪些现象？(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的的结论外。还可以得出有关氮气性质的哪些结论？(3)如他得到的结果中氧气含量小于理论值，试着帮他分析一下产生误差的原因可能有哪些？知识回顾：空气的组成

4、体积分数氮气（N2）78%氧气（O2）21%稀有气体：0.94%二氧化碳(CO2)：0.03%其它杂质：0.03%混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表示。氧气氧气的用途氮气氮气的用途讨论在测定空气中氧气的含量中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论：1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？3、空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？稀有气体稀有气体:氦(He)氖(Ne)

5、氩(Ar)氪(Kr)氙(Xe)氡(Rn)保护空气保护空气讨论在你的身边发生过哪些污染空气的情况？大气污染会造成哪些危害？为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？1．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是_____________________。3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中

6、含有（）。A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳课堂练习BB氮气的化学性质稳定4．人类需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）A．煤炭燃烧B．燃放烟花C．光合作用D．汽车尾气5．桂林市政府于去年底提出了加快工业化进程的目标。在发展工业的同时，必须加强对化学污染的防治。以下气体不属于空气污染物的是（）A．NO2B．COC．O2D．SO26．不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（）A．使用太阳能淋浴器B．燃烧煤C．超音速飞机尾气排放D．使用氟利昂作制冷剂课堂练习CCA作业阅读课本第27页：空气质量日报、预报同步练习：