高三数学复习备考建议(智达)课件.ppt

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1、高三数学复习备考建议1）算法教学现象分析三视图的概念正视图:一种光线从几何体的前面向后面正投影，得到的投影图；侧视图：一种光线从几何体的左面向右面正投影，得到的投影图；俯视图：一种光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图；正视图主视图俯视图侧视图从上面看从正面看从左面看高长宽宽侧视图俯视图主视图俯视图左视图高长宽宽三视图位置有规定，主视图要在左上边，它的下方应是俯视图，左视图坐落在右边三视图的对应规律主视图和俯视图----长对正主视图和左视图----高平齐俯视图和左视图----宽相等4确定空间几何体2223.几何概型人

2、教A版：如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型.在某档电视综艺节目中，有一个现场互动的环节，由主持人邀请一名观众从两个小游戏中任选一个去玩儿，若观众在游戏中获胜，便可领取一份精美的纪念品。游戏需要借助一个矩形来完成。具体游戏规则如下：游戏一：观众随机向长方形区域内扔一粒豆子（图1），若豆子击中蓝色区域，则观众获胜。游戏二：观众随机拨动长方形中心的红色指针，若指针停止转动时停在蓝色区域（图2），则观众获胜。解析几何简洁检验概率与统计以100天记录的各需求量的频率作

3、为各需求量发生的概率．①若花店一天购进16枝玫瑰花，X表示当天的利润(单位：元)，求X的分布列、数学期望及方差；②若花店计划一天购进16枝或17枝玫瑰花，你认为应购进16枝还是17枝？请说明理由．分析：知识的交汇点出题，与函数相结合，考察分段函数，用频率估计概率，离散型随机变量的概率分布，期望、方差的意义。这是第一次随机变量与函数有机的结合。例2（2013年卷一）一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取4件作检验，这4件产品中优质品的件数记为n。如果n＝3，再从这批产品中任取4件作检验，若都为优质品，则这批

4、产品通过检验；如果n＝4，再从这批产品中任取1件作检验，若为优质品，则这批产品通过检验；其他情况下，这批产品都不能通过检验．假设这批产品的优质品率为50%，且各件产品是否为优质品相互独立．(1)求这批产品通过检验的概率；(2)已知每件产品的检验费用为100元，且抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为X(单位：元)，求X的分布列及数学期望。考察互斥事件、相互独立事件、独立重复事件的概率，随机变量的概率分布及期望。这是这几年高考解答题最常见题型。例3（2013年二卷）经销商经销某种农产品，在一个销售季度内

5、，每售出lt该产品获利润500元，未售出的产品，每lt亏损300元．根据历史资料，得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图，如图所示．经销商为下一个销售季度购进了130t该农产品．以X(单位：t,100≤X≤150)表示下一个销售季度内的市场需求量，T(单位：元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润．本例将频率分布直方图，正态分布，二项分布知识结合考察，要求学生有较强的综合能力，对知识间的关系有较深的考察。特别是由频率分布直方图到正态密度曲线。与13年类似的是用样本估计总体，考察样本频率分布直方图。正态分布第一次在解答题

6、中出现。考点有：散点图；非线性拟合；线性回归方程求法；利用回归方程进行预报预测；与函数最值相结合。与14年二卷类似只是求非线性回归。多了散点图，判断那个函数拟合的更好。是源于课本的一道试题可以用残差图，判定系数来判定那个函数拟合的更好。2012年一卷（分段函数）2013年二卷（直方图，样本估计总体）2014年一卷，二卷（回归分析）2015年一卷例7.(2015高考新课标2)某公司为了解用户对其产品的满意度，从，两地区分别随机调查了20个用户，得到用户对产品的满意度评分如下：A地区：627381929585746453767

7、8869566977888827689B地区：7383625191465373648293486581745654766579（Ⅰ）根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度试卷讲评谢谢倾听