鉴赏诗歌人物形象课件.ppt

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1、考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。中国古代诗词鉴赏——鉴赏古代诗词的人物形象学习目标:1、明确诗歌人物形象分类。2、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。分类别,明特征。一、诗歌人物形象分类人物形象1、抒情主人公(即诗人自己的形象):(偏重抒情的诗歌)如李清照《声声慢》杜甫《月夜》2、作品刻画的人物形象:(偏重叙事的诗歌)如《江雪》《孔雀东南飞》《琵琶行》《木兰辞》《氓》小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼

2、惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析。从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)刻画的。特点:聪明(机灵),天真可爱;“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱,从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。例2二、了解人物形象鉴赏题目类型1、这首诗塑造了什么样的人物形象?2、试概括这首诗中人物形象特点,并简要分析。3、通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?鉴赏指导【题型】提问方式:这首诗塑造了一个怎样的形象?变式提问:请分析抒情主人公当时的心情?方法点拨:1、在整体理解的基础

3、上,从诗句中确定人物形象的身份;2、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人物形象的性格特征。3、分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等。4、要知人论世,关注背景;要特别注意作者及其经历、注释、题目等;要注意分析人物形象的社会意义,但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。5、人物描写的方法(正面描写、侧面描写)6、归纳积累古典诗词中常见的人物形象(1)用两三个词概括形象特点(性格+身份);(2)分析形象具有这些特点的依据;(3)总结指出形象的意义(或作者的情感)。三、分析形象的技巧答案一般有三

4、部分构成:例4寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。【注】带郭,意即靠近外城。问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。概括特点分析依据指出意义(情感)例5(2005年全国)试赏析诗中塑造的人物形象:

5、邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.(步骤1)本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人的形象.(步骤2)一二句写冬至佳节,诗人远在邯郸的客店里,抱着双膝坐在灯前,只有影子与自己相伴。三四句落笔对方,推想家中的亲人今天会相聚到深夜,会谈论着我这个“远行人”。(步骤3)表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情2、阅读下面一首诗歌,回答问题。玉阶怨谢朓夕殿下珠帘,流萤飞复息。长夜缝罗衣,思君此何极。注:玉阶怨,属乐府《相和歌辞·楚调曲》,从所存歌辞看,主要是写“宫怨”的。谢眺的《玉阶怨》塑造了

6、一个怎样的形象?结合全诗简要分析。参考答案:本诗刻画了一个哀怨的思妇形象。(身份)萤虫飞回休息,说明夜已经很深了,主人公借着缝制衣服来打发时光,表现对爱人的思念。(具体分析)诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。(意义)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。寄李儋元锡韦应物    去年花里逢君别,今日花开已一年。    世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。    身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。    闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。请结合诗中五、六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象?参考答案:诗中五、六句塑造了一个正直的地方官吏面对

7、现实处境而无可奈何的形象。(总说)第五句既申述了自己的多病羸弱,又表达了归隐田园之意向;第六句表达了身为地方官吏却不能解除人们疾苦的惶愧之情。(具体说明)其表现出的封建官员进退两难、有志无奈的矛盾苦闷真实、动人。(表达效果)课堂总结1、了解了诗歌的形象含义及分类2、掌握人物形象鉴赏题规范答题的技巧答题三步骤:(1)用两三个词概括形象特点(性格+身份);(2)分析形象具有这些特点的依据;(3)总结指出形象的意义(或作者的情感)。鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才

8、不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。常见艺术形象类举1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想

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