礼仪写书各部分仪式礼仪课件.ppt

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1、第二节剪彩仪式第八章【引导案例】驻巴巴多斯大使王克与巴教育部长共同出席西印度大学凯夫希尔校区孔子学院成立剪彩仪式8.2.1剪彩仪式的准备首先,剪彩的准备涉及场地的布置、环境的卫生、灯光与音响的准备、媒体的邀请、人员的培训,等等。其次,剪彩的人员必须审慎选定。8.2.2剪彩仪式的程序剪彩的程序应有条不紊,剪彩仪式一般在建筑、工程、展销会、博览会的现场举行。正门外的广场、正门内的大厅,都可优先考虑。活动现场,悬挂写有剪彩仪式名称的大型横幅。第一项,请来宾就位。在剪彩仪式上,通常只为剪彩者、来宾和本单位的负责人安排坐席。第二项,宣布仪式正

2、式开始。乐队演奏音乐,现场可燃放鞭炮,全体到场者应热烈鼓掌。第三项,奏国歌。全场起立,必要时,亦可随之演奏本单位标志性歌曲。第四项,发言。依次为东道主单位的代表、上级主管部门的代表、地方政府的代表、合作单位的代表。内容应言简意赅,每人不超过三分钟。第五项,进行剪彩。全体人员热烈鼓掌,必须要时还可奏乐或燃放鞭炮。在剪彩前,须向全体到场者介绍剪彩者。全体人员热烈鼓掌,必要时还可奏乐或燃放鞭炮。在剪彩前,须向全体到场者介绍剪彩者。第六项,进行参观。剪彩之后,主人应陪同来宾参观被剪彩之物。仪式至此宣告结束。随后东道主单位可向来宾赠送纪念性礼

3、品,并以自助餐款待全体来宾。8.2.3剪彩仪式礼仪当主持人宣布进行剪彩之后,礼仪小姐应率先登场。在上场时,礼仪小姐应排成一行。从两侧同时登台或从右侧登台。登台之后,接彩者与捧花者应站成一行,拉彩者处于两端拉直红色缎带,捧花者各自双手捧一朵花团。托盘者须站立在拉彩者与捧花者身后一米左右,并自成一行。剪彩者登台时,引导师者在其左前方进行引导,使之各就各位。当剪彩者均已到达既定位置后,托盘者应前行一步,到达前者的右后侧,以便为其递上剪刀、手套。剪彩者若不止一人,则其登台时亦应列成一行,并让主剪者行进在前。在主持人向全体到场者介绍剪彩者时,

4、后者应面含微笑向大家欠身或点头致意。剪彩者行至既定位置后,应向拉彩者、捧花者含笑致意。当托盘者递上剪刀、手套,亦应微笑着向对方道谢。在正式剪彩时,剪彩者应集中精力,右手持剪刀,表情庄重地将红色缎带一刀剪断。若多名剪彩者同时剪彩时,其他剪彩者应注意主剪者的动作,与其主动协调一致,力争同时将红色缎带剪断。按照惯例,剪彩以后,红色花团应准确无误地落入托盘者手中的托盘,切勿使之坠地。剪彩者在剪彩成功后,可以右手举起剪刀,面向全体到场者致意。然后放剪刀、手套于托盘之内,举手鼓掌。接下来,可依次与主人握手道喜,并列他在引导者的引导下退场。退场时

5、,一般宜从右侧下台。等剪彩者退场后,其他礼仪小姐方可列队有右侧退场。不管是剪彩者还是助剪者,在上、下场时,都要井然有序、步履稳健、神态自然。在剪彩过程中,更是要表现得不卑不亢、落落大方。8.2.4剪彩礼仪实训实训准备旗袍职业装、道具文件夹、茶杯、托盘、干毛巾、鲜花、座位牌、剪刀、影碟机、碟片。签字桌、椅子、台布、签字笔、吸墨器、小型中国国旗和美国国旗、旗架、鲜花、酒杯、托盘、电脑、投影仪、扩音机各、数码相机、摄像机、话筒。2.实训内容剪彩的礼仪(1)准备工作新剪刀、红色锻带、托盘、红地毯(2)助剪人员引导者、服务者、拉彩者、捧花者、

6、托盘者(3)剪彩时的顺序3.实训方法(1)教学方法。收集一段剪彩仪式的场景,运动现代化的教学手段和讲解相结合,让学生生动、直观的学习剪彩仪式的规范礼仪。(2)设计场景。将学生分成四人一组,按照相应的规则和程序选择设计一个模拟的剪彩仪式场景,以熟悉整个仪式的流程和重点,再进行课堂讨论,互相交流和点评。(8)训练眼睛的笑容(3)模拟表演。请学生按照拟好的仪式方案,模拟进行表演,并由学生代表和老师组成评审小组进行评比,以更充分地调动起学生的积极性和参与性,更投入到表演中,使训练达到最佳的效果。(4)校外体验。收集信息,组织学生参加一至二次

7、校外的仪式活动,采用学习——练习——再学习——再实践的方式,起到巩固的作用。(5)举办仪式礼仪大赛或相关的主题班会。(6)校内体验。将学校有关的剪彩仪式等规范化,让学生参与设计仪式的有关程序,并仪式礼仪规范运用于这些活动中。4.实训考核仪式礼仪训练考核见表8-2。5.实战训练请学生运用之前所学的仪式礼仪的动作,结合给定场景编排一段小品,包括对话,以实训组的形式进行展示。地点:某酒店宴会厅人物:圆梦发展有限公司业务部经理、圆梦发展有限公司业务部秘书、e网网络公司业务部经理、e网网络公司业务部秘书、金莱饭店餐厅经理——黄XX、迎宾员1、

8、2、服务员经过:圆梦发展有限公司,想扩大自己的销售量,他们从众多网络公司中挑e网公司作为合作伙伴。两家公司都非常重视这次投标,分别做好了充分的准备。圆梦公司为了此次合作,特派了业务部经理陆XX和秘书,此外e网公司也派出了业务经理廖XX

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