授导型教学的设计课件.ppt

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1、模块4授导型教学的设计教育技术培训教程（教学人员版·初级）北师大版培训时间：2009、7、10---11地点：校微机室辅导学时：8小时辅导教师：石帮福包含的活动回顾与分享（10'）活动1研习教学设计案例（120'）活动2设计与编制教案（130'）活动3评议教案设计作品（100'）活动4认识常用的评价方法（120'）活动1研习教学设计案例第1步研习案例（20'）认真阅读两则教案（附录1,P185-196），体会教案设计结构及其目的。结合自己的工作实际，思考：这两则教案与自己过去的教案有哪些相似和不同之处？从整体上看，两则教案之间有什么异同点？填写表4-1教学案例

2、异同分析记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中认知发展特征是指学习者获得知识和解决问题的能力随时间发生变化的过程和现象，其中皮亚杰的认知发展阶段学习理论最有印象。皮来杰将儿童的认知发展阶段划分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算四个阶段。学习者的起点水平对预备技能的分析、目标技能的分析、学习态度的分析学习风格水平学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式的倾向性，包括学习者在接受、加工信息方面的不同方式，对学习环境和条件的不同需求，以及在认知方式方面的差异等学习者特征分析方法活动1研习教学设计案例第2步了解学习者特征分析法（20'）4填写

3、表4-2学习者特征分析方法讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1研习教学设计案例第3步研讨教学目标及重点、难点分析方法（20'）和小组学伴研讨下面问题：这两则教案中是如何分析和编写教学目标的，与自己作法有哪些异同？这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点的？填写表4-3教学目标分析讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1研习教学设计案例第4步分析案例中教学方法的选择（20'）小组研读上面两则案例填写在表4-4教学方法选择分析讨论记录表。（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1研习教学设计案例第5步归纳教学媒

4、体选择的一般方法（20'）考虑上述两个案例中媒体应用的特点。以小组为单位讨论并完成表4-7教学媒体选择方法分析讨论记录表。（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1研习教学设计案例第6步分享与总结(20')请小组派代表向全班陈述本次活动的讨论分析结果。在其他小组进行陈述的时候，请注意对其陈述要点进行记录，并归纳出其中最有代表意义的观点，形成记录结果，加上个人的体会、评价，作为你的学习作品，保存到“我的档案袋我的学习记录”中。活动2设计与编制教案第1步规划教案基本内容（30'）请选择你的教案内容，对教案所需要的相关信息进行规划。请仔细研究提供的教案

5、模板和教学设计案例，并结合模块2中的科拉克模式，考虑以授导为主的教学设计的特点，并设想你的教案构成。考虑如何设计学习目标。活动2设计与编制教案第2步改写教案模板（20'）请阅读案例4-1、4-2，在此过程中关注以下问题：这两个教案模板各有什么特点？这两个教案模板在哪些方面对你有启发、帮助？请与小组成员讨论下面的问题:日常教学中，你是怎样设计自己的教案的？教案模板是否包括了教案设计所需要考虑的内容？应用教案模板进行教案设计是否为你提供了方便？你是否需要对教案模板进行修改？选择并修改确定你的教案模板格式。活动2设计与编制教案第3步编制教案和课堂电子讲稿（80'）在

6、你的教案模板中填写你的教案内容为你的文件命名，并保存到“我的档案袋我的教学设计”中。将编制完成的教案通过PowerPoint2000转化为课堂电子讲稿。活动3评议教案设计作品第1步评议教案设计作品（40'）小组研讨、评价教案修改自己的教案设计作品，将评议结果、思考记录和修改后的教案设计作品保存到“我的档案袋我的教学设计”中。准备汇报内容活动3评议教案设计作品第2步汇报评议结果（30'）请你们小组派代表展示小组汇报内容。根据全班评议意见以及主讲教师的总结，进一步完善你的汇报内容。填写表4-10教案设计作品评议结果表。（保存到“我的档案袋我的教学设计

7、”中）活动3评议教案设计作品第3步讨论整合资源的方法（30'）请与小组成员讨论下面的问题：你所设计的教案中需要应用哪些资源？在你设计的教案中是否体现了资源的作用？研读附录中《会变的瞳孔》案例，关注以下问题：这个教案是如何体现资源的作用的？与你平时的教案有什么区别？表现在哪些方面？在资源应用方面对你有什么启发、帮助？改进教案设计中的资源应用部分。活动4认识常用的评价方法第1步查阅整理评价知识（20'）请你通过网络搜索引擎（如百度等），以“教育评价”为关键词，搜集有关评价的相关理论知识。将查找到的评价理论知识加以整理，填写表4-11评价理论整理表。活动4认识常用

8、的评价方法第2步交流研讨评价知识（30