模块4 授导型教学的设计课件.ppt

《模块4 授导型教学的设计课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、时间：8小时模块4授导型教学的设计教育技术培训教程（初级）师大版包含的活动回顾与分享（10'）活动1研习教学设计案例（120'）活动2设计与编制教案（130'）活动3评议教案设计作品（100'）活动4认识常用的评价方法（120'）什么是教学？教学是一项有明确目的的人类活动，乃是教师教、学生学的统一活动。它的根本目的在于促进学生的学习，使学生掌握一定的知识技能，并能使身心获得较好的发展。什么是教学设计？教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。活动1研

2、习教学设计案例第1步研习案例（20'）认真阅读两则教案（附录1,P185-196），体会教案设计结构及其目的。结合自己的工作实际，思考：这两则教案与自己过去的教案有哪些相似和不同之处？从整体上看，两则教案之间有什么异同点？填写表4-1教学案例异同分析记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中活动1研习教学设计案例授导型教学的含义：讲授法－－授导型教学借助教师口头言语来呈现知识，阐明、分析其联系，操作简单、应广泛。在课堂教学中以讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。活动1研习

3、教学设计案例教学设计需考虑因素教学目标内容学习者约束条件环境方法选择媒体选择活动1研习教学设计案例第2步了解学习者特征分析法（20'）学习者特征填写表4-2学习者特征分析方法讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1研习教学设计案例学习者特征分析方法：目的：为了更好地了解学习者的学习准备情况与学习风格，为以后的教学设计提供依据。主要因素：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等是我们在教学设计时首要考虑的。（拓展学习“配套光盘：模块4拓展学习学习者特征分析”）了解学习者一般特征方法主要有观

4、察、采访（面试）、填写学生情况调查表和开展态度调查。心理发展的年龄特征在校学生智能、情感发展的一般特征1、感知运动阶段（0-2岁）1、小学生发展的一般特征2、前运算阶段（2-7岁）关键年龄：四年级（约10-11岁）3、具体运算阶段（约7-11岁）2、中学生发展的一般特征4、形式运算阶段（约11-15岁）初中生高中生什么是学习者学习风格的分析指对学习者感知不同刺激、并对不同刺激作出反应这两个方面产生影响的所有心理特性。学习风格包括学习者在信息接收加工方面的不同方式；对学习环境和条件的不同需求；在认知方面的差异。绿色红色蓝色褐色紫色天蓝粉

5、红青色黄色游戏：辨别字的颜色活动1研习教学设计案例第3步研讨教学目标及重点、难点分析方法（20'）和小组学伴研讨下面问题：这两则教案中是如何分析和编写教学目标的，与自己作法有哪些异同？这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点的？填写表4-3教学目标分析讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）教学目标分类简介教学的一般目的或教学的总目的是作为贯穿教学活动的一种指导思想而存在的，它是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，它所把握的是各科教学的发展趋势和总方向。学习目标：也称为行为目标，是对学习者通过教学以后

6、将能做什么的一种明确、具体的表述。我们应从两个方面来理解这一概念：1、学习目标表述的是学习者的学习结果（包括言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和情感）。学习目标不应说明教师将做什么。２、学习目标的表述力求明确、具体，可以观察和测量。避免用含糊和不切实际的语言表述。在此，美国的布鲁姆等人将教育目标分为认知、动作技能和情感三个领域，而每一个领域的目标又由低级到高级分成若干层次。我们在此主要介绍一下认知领域的教育目标分类。知道领会运用分析综合评价活动1研习教学设计案例第4步分析案例中教学方法的选择（20'）小组研读上面两则案例填写在表4

7、-4教学方法选择分析讨论记录表。（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）二、我国常用的教学程序1、传递——接受程序，源于赫尔巴特的五段教学法基本过程是：激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用——检查2、引导——发现程序问题——假设——推理——验证——结论3、示范——模仿程序（动作技能）定向——参与性练习——自主练习——迁移4、情境——陶冶程序（情感领域）创设情境——参与各类活动——总结转化教学方法一、与获得认知类学习结果有关的教学方法1、讲授法（讲述讲解讲演）2、演示法（实物图片模型）3、谈话法（教师连贯提问引导学生思维

8、）4、讨论法5、练习法6、实验法7、实习作业法二、与获得动作技能有关的教学方法：1、示范——模式法2、练习——反馈法三、与情感、态度有关的教学方法1、直接强化法2、间接强化法活动1研习教学设计案例第5步归纳教学媒体选择的