模块4-1授导型教学设计

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1、模块4-1授导型教学设计——《制作感恩温馨卡》教学设计表学科信息技术授课年级初一学校长春市103中学教师姓名王蕾章节名称《制作感恩温馨卡》计划学时一学习内容分析11月24日恰恰是“感恩节”，在制作ppt的过程中应用这样一个具有意义的主题给学生们一次深刻认识自己的过程，也是对学生的一次素质教育。学习者分析七年级学生对powerpoint幻灯片制作尚处起步阶段，因而在课堂上，老师应将鉴赏搞得生动活泼，激发起学生的兴趣和热情，培养他们自己设计，主动参与的习惯。教学目标知识与技能：在Powerpoint中插入

2、图文对象过程与方法：以制作“感恩节”温馨卡片为主题，运用Powerpoint制作温馨卡片的幻灯片，加深学生对ppt的了解及运用技巧。情感、态度与价值观：以“感恩节”为主题，加强学生对亲人的感恩之情。加强对学生的情感教育。教学重点：　　如何在Powerpoint中插入图片，文字，艺术字教学难点：　　设计与制作感恩节卡片。教学重点及解决措施1、探究式学习法。引导学生对本节课内容“制作感恩温馨卡”的设计思路进行探究。充分发挥学生自主学习的能力，引导学生主动地获取知识。2、多媒体演示法。通过它音形色兼具的特点

3、，创设情景氛围，激发学生兴趣，以利于学生形象直观地把握课堂内容。教学难点及解决措施根据“教指导学，为了学，服务于学”的指导思想，我准备采用以下教学步骤来完成教学过程，实现教学目标，突破教学重难点：第一步：导入新课　 首先，首先我们先来设计设计这个贺卡，作为贺卡，这里面可以添加哪些元素呢？（1、标题2、赠言3、背景）标题可以美观一些用艺术字去做赠言的字体可以选择而文字的方向可以有两种（文本框和竖排文本框）背景如何添加：1、淡色的背景：格式背景（背景有三种样式：颜色、填充效果）2、设计模板：（格式设计

4、模板）如果插入背景与设计模板都不能满足我们的设计要求，那么同学们可以考虑利用我们自己查找的资源来解决问题。这就是第三种方式：3、来自文件（插入图片来自文件）素材可以有一个，也可以有很多个，所以同学们插入来自文件中的素材时要首先对已有的图片资源进行筛选，最好是将已经筛选的素材放在一个独立的文件夹中。（需要注意的是我们所制作的幻灯片也要和图片放到同一个文件夹中，也就是说你引入的图片的路径是不能改变的。）然后再插入图片。好，下面的时间就交给同学们，请同学们将你设计好的贺卡保存在你的电脑桌面上，名字就是你

5、的班级和姓名。总结：感恩是一个永恒的主题，我们每个同学都应该在心里面存着这一份感恩的心，感谢你的亲人，感谢你的老师，感谢你的朋友！教学设计思路赞可夫说过：”努力使课堂充满无拘无束的气氛，使学生学生在课堂上能自由的呼吸”，要做到这一点，首先要考虑学生的个性差异，调动每个学生的积极思维，充分利用现代媒体，如网络、音像、图书、墙报等资源，让学生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃” 依据的理论赞可夫说过：”努力使课堂充满无拘无束的气氛，使学生学生在课堂上能自由的呼吸”，要做到这一点，首先要考虑学生的个性差异，调动每个学

6、生的积极思维，充分利用现代媒体，如网络、音像、图书、墙报等资源，让学生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃” 信息技术应用分析知识点媒体内容与形式使用方式使用效果设计主题幻灯片的主体思路1、添加背景的方法添加文字，艺术字，背景图片学生预习准备的课件展示学生展示学生讲解学生聆听激发参与激情培养上网查资料2、插入图片的方法文字添加，艺术字插入，背景图片的插入方法多媒体音像资料教师展示，学生创作激发学生对文本的深层阅读，及对诗歌情感的把握3、创作作品整体上构思作品出示多媒体语段引领学生品味学生作品展示提出问题和回答问题

7、的能力教学过程（可续页）教学内容教学环节内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、导入听歌曲2感受感恩节这个节日一、二、教师可课前布置预习，二、前堂课复习根据设计提出想法8教师提问学生回答师生互相提问，寻找答案三、学生自主创作让学生理解和感受感恩。并带着这样的一份心情去创作作品15教师点拨学生总结四、结合画面，寻找学生创作的亮点及问题集中请学生解决。8教师点拨学生总结教学反思专家点评