坐井观天教案示例.doc

《坐井观天教案示例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、坐井观天教案示例第一课时　　【教学目标】　　1.学会本课7个生字。　　2.能正确读写要求学会的词语。　　3.分角色正确流利地朗读课文。　　4.了解故事内容并从中受到启发　　【教学重点】　　1.能正确认读本课的生字。　　2.正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。　　【教学难点】　　1.正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。　　2.了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大？体会文章在对比中蕴含的道理。　　【教学时数】　　两课时　　【教学过程】第一课时　　一、创设情境，导入课题　　教师出示儿歌，师生共同拍

2、手朗诵：小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。小朋友，请记好，保护青蛙很重要。　　朗诵完毕，师问：孩子们，喜欢青蛙吗？今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。　　二、初读课文，整体感知。　　1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。 　　2.听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在

3、阅读中识字。　　三、学习生字，了解词语　　1. 教师播放课件，给学生呈现本课要求会读会写的字、词：　　 　　2.学生自学　　(1)学生自主选择学习方式，按要求自学。放声朗读，要求想办法把音读准。　　(2)自学检查　　(3)纠音后再次朗读，教师帮助学生正确掌握所学。　　(4)教师结合课件和学生一起进行生字学习，进行有重点的指导。“沿”第五画是横折弯，不是横折弯钩。“答”是上下结构的字，上面是竹字头，下面是“合”。“蛙”右边是两个土，并要求学生读准字音，认准字形，会组词。　　(5)师：相信小朋友都认识了这些生字朋友，那么你能从课文中找到

4、它们，并呼唤它们的名字和它们打招呼问好吗？教师请学生自由朗读。　　四、课后思考：　　师：小朋友，你认为天大吗？说说有多大？那么小鸟和青蛙眼里的天有多大呢？