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时间:2020-07-30
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1、坐井观天教案示例第一课时 【教学目标】 1.学会本课7个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.分角色正确流利地朗读课文。 4.了解故事内容并从中受到启发 【教学重点】 1.能正确认读本课的生字。 2.正确流利地朗读课文,体会寓言的寓意。 【教学难点】 1.正确流利朗读课文,体会寓言的寓意。 2.了解课文内容,以问题为线索,理解为什么小鸟认为天无边无际,而青蛙眼中天只有井口大?体会文章在对比中蕴含的道理。 【教学时数】 两课时 【教学过程】第一课时 一、创设情境,导入课题 教师出示儿歌,师生共同拍
2、手朗诵:小青蛙,呱呱呱,稻田里把害虫抓,保护庄稼顶呱呱。小朋友,请记好,保护青蛙很重要。 朗诵完毕,师问:孩子们,喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。 二、初读课文,整体感知。 1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读,让学生先对课文进行整体感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源,让学生带着学习任务进行初步感知与思考。 2.听完范读之后,教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在
3、阅读中识字。 三、学习生字,了解词语 1. 教师播放课件,给学生呈现本课要求会读会写的字、词: 2.学生自学 (1)学生自主选择学习方式,按要求自学。放声朗读,要求想办法把音读准。 (2)自学检查 (3)纠音后再次朗读,教师帮助学生正确掌握所学。 (4)教师结合课件和学生一起进行生字学习,进行有重点的指导。“沿”第五画是横折弯,不是横折弯钩。“答”是上下结构的字,上面是竹字头,下面是“合”。“蛙”右边是两个土,并要求学生读准字音,认准字形,会组词。 (5)师:相信小朋友都认识了这些生字朋友,那么你能从课文中找到
4、它们,并呼唤它们的名字和它们打招呼问好吗?教师请学生自由朗读。 四、课后思考: 师:小朋友,你认为天大吗?说说有多大?那么小鸟和青蛙眼里的天有多大呢?
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