溶质的质量分数教学设计课件.ppt

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1、溶质的质量分数教学设计教学目标知识与技能进一步分辨溶液、溶质、溶剂；能够说出溶液中溶质的质量分数的含义；进一步加强天平、量筒的使用技能。能进行溶质质量分数的简单计算。过程与方法经历配制溶液和设计标签的过程，学会配制溶液的简单方法及会用1—2种溶液中溶质组成的表示方法。情感态度价值观体会溶液组成在生活中的应用；经历市场调查、实验、设计标签、讨论等多种学习活动，体会多样化学习方式的价值。重点溶液中溶质质量分数的含义、计算及应用，配置简单溶液的方法。难点多种溶液组成表示方法所代表的含义，关于溶质质量分数的计算和应用。教学方法调查研究、实验操作、思考讨论式探究学习仪器、药品天平、钥匙、量

2、筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒，硫酸铜、水、自带的商标。课前准备将全班同学分成若干学习小组；以小组为单位收集溶液的商标。教学过程这是死海里的景象，你能解释一下，为什么人可以漂浮在水面上吗？教学过程[提出要求]以小组为单位观察所收集溶液的商标，找出商家为了让消费者清楚，设计的溶液组成的表示方法有几种，填写调查表。溶液名称溶液组成的表示方法溶液组成表示方法的含义教学过程[以组为单位展示调查结果,进行交流汇报,请小组汇报调查结果]大致有四种：一、100ml中有某物质多少毫克（多见于各种饮料）；二、酒精度为4%（V/V）（多见于饮用酒）；三、某物质含量为6mg/100ml（见于某酱油商标）；

3、四、某物质含量为2.0%。教学过程[配制溶液]现在同学们亲自来配置溶液。要求——将0.5g、1.5g、2g的硫酸铜分别放入三支装有10ml水的试管中。思考——所需的实验步骤和实验仪器。实验——进行配制。教学过程[提出问题]通过观察，你知道这三支试管中的溶液哪个浓吗？在生活中你还有什么方法判断溶液的浓稀呢？学生思考，回答可以通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀。教学过程[设计标签]通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组成。现在就以小组为单位给所配制的溶液设计标签，要求必须有溶液组成的表

4、示方法。任选一种硫酸铜溶液，给它设计标签。组内推荐一名同学展示标签并进行介绍。教学过程[进行评比]以小组为单位简单介绍所设计标签的内容，着重说明溶液组成的表示方法。教学过程[提出问题]哪种溶液组成的表示方法最简单？写出它的计算式并给它起个名字。学生交流：x%的表示方法最简单，它是通过溶质质量/溶液质量╳100%计算得来的，应该称作溶液中溶质的质量分数。教学过程[归纳总结]溶液中溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量╳100%用这种方法表示出上述三个硫酸铜溶液中溶质的质量分数。学生记忆并练习用这种方法来表示溶液的组成。[介绍]表明溶液组成的方法很多，如物质的量浓度、体积百分比、质量体积

5、比浓度、ppm等。初中主要学习溶质量分数教学过程[板书]二、溶质的质量分数1、定义：溶质的质量与溶液的质量之比2、计算式：溶质的质量分数=×100%学生记忆并练习用这种方法来表示溶液的组成。溶质的质量溶液的质量教学过程应该注意：①溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比，并不代表具体的溶液质量和溶质质量。②溶质的质量分数一般用百分数表示。③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。④计算式中溶质质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质质量不能计算在内。教学过程[讨论]在上述活动探究中，三种溶液中溶质质量分数各是多少，把结果填在表格中。溶质质量/g溶

6、剂质量/g溶液质量/g溶质质量分数[讨论、交流][汇报结果]教学过程[扩展应用]1、某果汁饮料中果蔬汁含量是≥20%，它的含义是什么？生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9%，它的含义是什么？2、一个硫酸钠溶液中硫酸钠的质量分数为38%，下列描述正确的是①每100g的溶液里有硫酸钠38g。②每100ml的溶液里有硫酸钠38ml。教学过程[扩展应用]3、计算下列溶液中溶质的质量分数。①把10g的硫酸钠全部溶于100g的水中。②45g的硝酸钾溶液蒸干后有硝酸钾5g。分组计算，相互发现问题，进行纠正。总结容易出错之处。学生发言，交流解决问题的方法。教学过程[设问]1、将溶质的质量分数的计算

7、式，合理变形得到哪些式子?[板书]3、推导（1）溶质质量=溶质质量×溶质质量分数（2）溶液质量=溶质质量+溶剂质量[讨论交流][汇报结果]教学过程[过渡]根据以上所学，完成表格填空溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质质量分数102009610015016%35.7100[学生活动]完成表格填空教学过程[教师小结]溶质的质量分数能准确地表示某溶液的组成，也能比较不同溶液浓度的大小，对生产、生活有很大的作用教学过程[引导]请同学们总结上述活动，选择下列相关数据，你能编制哪些溶质质