故都的秋公开课课件.ppt

《故都的秋公开课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、故都的秋郁达夫教学目标1.由景入情，品味文章以情驭景、情景交融的艺术特色。2.学习鉴赏写景抒情散文的方法。3.学会用知人论世的方法赏析文章所蕴含的情感预习检测1.正字音混混沌沌潭柘寺一椽破屋廿四桥2.郁达夫（1896—1945），现代家、家、。“社”主要成员之一，主编《创造月刊》。代表作短篇小说：小说集：。hùndùnzhèchuánniàn散文小说诗人创造《春风沉醉的晚上》《沉沦》整体感知速读课文，从文章中找出能直接表达作者对“故都的秋”情感的句子。并指明他对故都秋天的情感是什么？重点突破1.

2、故都的秋具有什么样的特点，让郁达夫如此的一往情深？来得清，来得静，来得悲凉2.文章是如何表现“清、静、悲凉”的故都秋味的呢？在3—11段通过描写五个画面来表现秋味秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果以第一个画面“秋晨院落”为例，细品秋味芦花柳影夜月虫唱钟声破屋天色鸽声日光破壁秋草牵牛花衰败清爽静谧静美残破凄清萧索画面小结作者从视觉、听觉两个角度，通过细腻准确的用词，描绘的景物无一不显示出环境的清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞，表现作者热爱故都之秋的情怀，这种喜爱有十分鲜明的主观色彩。

3、鉴赏步骤1.景物特点（抓住描写景物的修饰词，特别是色彩、声响的词语）2.明确写景角度、手法3.分析其中所蕴含的情感4.明确表达效果情景交融融情于景比较阅读月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙秋思》海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》合作探究文中还有其他四个画面，你们最喜欢哪个，小组内讨论，参照鉴赏步骤，试着找一个画面赏析

4、，有答案的小组可直接到黑板上写。参照作答作者从视觉、听觉两个角度，通过细腻准确的用词，描绘的景物无一不显示出环境的清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞，表现作者热爱故都之秋的情怀，这种喜爱有十分鲜明的主观色彩。手法角度景物特点情感明确答案作者从视觉和触觉的角度，描绘了落蕊轻扫的情景，花铺满地，扫帚丝纹是视觉；脚踏花地是触觉。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可交流，便只有与自然相交融，此时闲适中透着寂寞、悲凉的心境流露无疑故都秋天美景数不胜数，作者为何偏偏选取秋槐、秋蝉、秋雨等景物，来表现秋的“

5、清、静、悲凉”呢？知人论世1.在个人性格方面他抑郁善感，郁达夫三岁丧父，17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。2.在文艺观和审美观方面他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”他认为写文章应“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”本文写于1934年，九·一八事变之后。那个时候，正是北方不断遭受日寇侵略的时候。此时的中国，连年战乱，民不聊生；北京已经不叫北京，而是叫北平，它不再是一个盛世王朝的都城，而是在历史里颓唐了，在战乱中寂静了。郁达夫也是居无定所，颠沛

6、流离，饱受人生的愁苦和哀痛。因此，作者描写的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是对整个人生和民族命运的感悟。3.写作背景本文语言优美深沉，用词细腻准确，找出你喜欢的句子，给大家分享鉴赏。品味语言黄酒（味淡、回味不永）稀饭（稀薄、易饿）鲈鱼（剔刺而食、味淡）黄犬（小、逗玩邀宠）白干（浓烈、后劲足）馍馍（有味、耐饥）大蟹（酣畅、香浓）骆驼（大、跋涉千里）浓烈隽永爽气辽阔赏析：连用五组比喻，并且南北对比，贴切形象地写出了北国秋味之浓，突出地表达自己对北国之秋的喜爱。小结1.抒情手法直接抒情和间接抒情

7、相结合，全面而深刻地写出了对故都秋的眷恋。2.结构手法首尾呼应，结构严谨。3.修辞手法比喻、对比、排比等多种修辞手法运用。4.写景角度视觉、听觉、触觉等多种感官相结合，全方位写出故都秋的风味。——本文可借鉴之处作业一高校园秋景也雅致有味，试着学习文章中直接抒情间接抒情结合，运用多种修辞，通过多角度写景，写一段200字左右的文字，赞美一高秋色。