高考复习――现代文阅读入门课件.ppt

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1、高考现代文阅读一、现代文阅读命题的走势1.选文平易而贴近现实生活2.试题紧扣文章主要内容和主要表达技巧3.试题表述简明而指向明确例1：从文中看，乡土都给人们打下了那些“童年的烙印”？例2.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？4.评分标准趋于宽容二、失分的主要原因1.没有完全读通文章2.整合概括能力薄弱3.复杂的题意未审清三、首先要关注作品的内容1.从现代文阅读所规定的能力点来看2.从历年的高考试题来看高考命题组一再提醒：“培养阅读能力应把重点放在基本能力的培养上，理解了，读懂了，才能分析”，“阅读训练应该以读懂为基本目标，在此基础上再来分析，逐步达到提高能力的目的

2、。”又说：“现代文阅读要加强对文句文段的理解和分析能力，要学会针对问题来分析判断文章的内容，注意从整体上把握文章的内容，回答问题要全面准确。”三、首先要关注作品的内容怎样关注作品的内容：1.要注意评述作品中的“自我”☆散文是一种“自我”文学，散文中的“我”，是真实而独立的写作主体，是全文表现的“主角”，读这样的文章首先要把握住“我”。2.要加强对重要文段的理解和分析（1）什么是重要文段？（2）怎样分析重要文段？分析层次；分析句子之间的关系；寻找内容新的增长点。关注现代文阅读能力理解分析鉴赏整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评

3、价,借鉴吸收从命题材料看：全国卷和地方卷高考的现代文大阅读，多以文学作品为材料设题。从文章的体裁看，大都是有文化内涵、有较高文学品位的散文或切近社会生活，含意丰富的小说。从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。明确文体1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。5．小小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发

4、展－高潮－结局。古渡朱以撒1.根据文章第二段的内容，概括农家人生活的特点。（不超过10字）（2分）辛劳（苦涩）、平和、快乐2.第三段在文中有何作用？（3分）①结构上承上启下，承接上文对农家人生活场景的描写，引出下文对多年后生活的描写议论。（2分）②表达了对过去生活的留恋（或对过去生活流逝的怅惘）。（1分）3.赏析第四段中的画线句。（3分）①表现了古渡的沉寂②与文章开头渡口的“生机和喧哗”形成了鲜明对比。③表达了对过去事物、生活消失的怅惘之情。4.本文标题是“古渡”，可第五段却有较多关于影片《鸡毛信》的描写，作者为何这样写？（6分）①丰富了文章的内容，黑白影片和“古渡”同属于过去，彩色

5、影片和“水泥桥”属于新事物。②丰富文章主旨，引发读者思考，时代的发展中“变化最多的当属人的形相、人的神情”。朴素实在变成了“巧多于拙”。③表达了时代进展中人的情感无处附着的苦恼和怅惘。5.本文借“古渡”和“水泥桥”表达了怎样的思考？请分点阐述（6分）①“水泥桥”代替“古渡”，表明“生活在日日向前”，这是历史发展的必然。②在时代发展过程中，像水泥桥这样的新事物再漂亮、精细，也不能替代旧事物所具有的情调和趣味。③新事物虽然漂亮、精细，但我们的情感却无从附着，旧事物常常能带给我们内心的慰藉，带来最亲近、深沉的感怀。审题干、定区位高考现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内

6、容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。②题干能显示答题方向。把握

7、方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”，从而确定出答题的区位。④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎