圆锥曲线中最值、定点、定值课件.ppt

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1、专题研究圆锥曲线中最值、定点、定值高考调研·新课标高考总复习题型一最值问题高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习探究1(1)看到本题，不少同学可能会依常理“出牌”——构造函数，将问题转化为求函数的最值，然而其最值很难求得，这也恰恰落入了命题者有意设置的“圈套”之中．事实上，与抛物线的焦点(或准线)相关的最值问题，更多的是考虑数形结合，利用抛物线的定义进行转化，然后再利用三点共线或三角形的三边关系加以处理．(2)已知点P在直线x＋y＋5＝0上，点Q在抛物线y2＝2x上，则

2、PQ

3、的最小值等于________．高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习探究1圆锥曲线中最值的

4、求法有两种：①几何法：若题目的条件和结论能明显体现几何体特征及意义，则考虑利用图形性质来解决，这就是几何法．②代数法：若题目的条件和结论能体现一种明确的函数，则可首先建立起目标函数，再求这个函数的最值，求函数最值的常用方法有配方法、判别式法、重要不等式法及函数的单调性法等．高考调研·新课标高考总复习题型二定值、定点问题高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习(3)(厦门质检)如图，已知椭圆E：＋＝1(a>b>0)的长轴长是短轴长的2倍，且过点C(2,1)，点C关于原点O的对称点为D.(1)求椭圆E的方程；

5、(2)点P在椭圆E上，直线CP和DP的斜率都存在且不为0，试问直线CP和DP的斜率之积是否为定值？若是，求此定值；若不是，请说明理由．【解】　(1)∵2a＝2×2b，∴a＝2b.∵椭圆E过点C(2,1)，高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习例3　若抛物线y＝ax2－1上恒有关于直线x＋y＝0对称的相异两点A，B，则a的取值范围是________．【分析】　(1)直线AB的方程必为y＝x＋b，根据点A，B关于直线x＋y＝0对称，用参数a表示出b，根据直线与抛物线相交于不同两点建立关于参数a的不等式；(2)求出抛物线斜率为1的平行弦中点的轨迹方程，利用这个轨迹方程与直线x＋y＝0的

6、交点在抛物线内部建立关于参数a的不等式．高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习高考调研·新课标高考总复习探究3　圆锥曲线上存在不同的两点关于某条直线对称，试确定圆锥曲线中或者直线中的某个参数的取值范围，这是圆锥曲线中的一个难点．化解这个难点的方法有两种：一是利用两点关于直线对称的两个条件，即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在对称轴上，写出用参数表达的直线方程，利用直线与圆锥曲线有两个不同的交点，由判别式大于零列关于参数的不等式解决；二是利用圆锥曲线上与对称轴垂直的平行弦中点的轨迹与对称轴的交点在圆锥曲线内部，列关于参数的不等式解决．高考调研·新课标高考总复习专题训练高考调研

7、·新课标高考总复习