古汉语的修辞方式课件.ppt

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1、古汉语的修辞方式《古代汉语》一、引用引用的目的是为了“据事以类义，援古以证今。”引用的类别包括：引言、引事、引文。（一）引言：引用口头流传的话语。引言都是明引。（二）引事：引用历史故事。包括明引和暗引。1．明引：标明具体的人名，通过具体的人名就知道这些故事出自何处，原意是什么。2．暗引：不标明具体的人名，即古书的用典。（三）引文：引用见之于载籍的文字。包括明引和暗引。1．明引：标明引用文字的出处。2．暗引：不说明出处，或者是把原作略加改动，或只取一句话中最主要的几个字。如果对古书不熟悉，不容易明白这种引文。二、譬喻譬喻，是通过两类事物之间的相

2、似点来以此喻彼的一种修辞格。其作用是为了使所要描绘的事物更具体、更生动、更形象。（一）明喻。又叫“直喻”。直接点明的比喻，一般用比喻词“如、若、犹”等。例如：自伯之东，首如飞蓬。民之有口也，犹土之有山川也。寡人闻古之贤君，四方之民归之，若水之趋下也。（二）暗喻。不用比喻词，直接把喻体说成是本体，常见的形式有两种：1、用判断句的形式表示比喻，比喻人或事物的性质。译成现代汉语，一般译成明喻句。诸葛孔明者，卧龙也。君者，舟也，庶人者，水也。君子之德，风；小人之德，草。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？2、用名词作状语比喻事物的状况和动作行为的方式，

3、译成“像……一样”。例如：天下云集而响应，赢粮而景从。蛇盘龟息，以听先生。（三）借喻。直接用喻体代本体，本体不出现。有时比喻事物的外形特征，例如：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霽何虹？春寒赐欲华清池，温泉水滑洗凝脂。有时比喻事物的本质属性。例如：田蚡以肺腑为京师相。上思股肱之美，乃画其人于麒麟阁。有时比喻事物的状况。例如：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌也。但以刘日薄西山，气息奄奄。三、代称不用该事物的固有名称，而临时借用与该事物有某种内在联系的词语作为称谓，叫代称。代称的类别：1、以事物的性状、特征指代该事物。例如：君

4、子不重伤，不禽二毛。黄发垂髫，并怡然自乐。赐浴皆长缨，与宴非短褐。知否知否，应是绿肥红瘦。乘坚策肥，履丝曳缟。为肥甘不足口与？轻暖不足体与？2、以事物的属性（原料、质地）指代该事物。例如：其次剃毛发、婴金铁受辱。许子以铁耕乎？我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。3、以地名、官名相代。例如：睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。平原不在，正见清河。4、以具体代抽象。例如：身服干戈事，岂得念所思？天下已定，金革已平。戎马关山北，凭轩涕泗流。惜乎，夫子之说君子也。驷不及舌。平居望外遭齿舌不少，独欠为人师耳。开轩面场圃，把酒话桑麻。颜色类相

5、似，手爪不相如。5、以部分代全体。例如：一日不见，如三秋兮。八口之家，可以无饥矣。沙鸥翔集，锦鳞游泳。断竹续竹，飞土逐肉。征帆去棹残阳里。6、以特称代泛称。例如：世有伯乐，然后有千里马。是以苏秦不信于天下，为燕尾生。僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。送君南浦，伤如之何？四、并提（合叙、分承）为了使句子紧凑，文辞简练，古人常用并提法以行文。所谓并提，一般是把两件相关的事并列在一个句子中表达。例如：夫种蠡无一罪，身死亡耳目聪明。自非亭午夜分，不见曦月。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。齐楚试项他、田巴将

6、兵随市救赵。侍中、侍郎郭攸之、费襗、董允等。封故御史大夫周苛周昌孙子为列侯。五、互文（参互、互言）前后文义互相补充，彼此渗透，叫“互文见义”，简称互文。“互文”和“并提”的区别：互文把应该合成一句的话分成了两句，并提则把应该分成两句的话并成了一句。1、单句中的互文：在一句话中，某些字词的互相补充。例如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。主人下马客在船，举杯欲饮无管弦。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。侣鱼虾而友麋鹿。2、复句中的互文：上句隐含下句，下句隐含上句，在意义上是一个整体。例如：当窗理云鬓，对镜贴花黄。大城铁不如，小城万丈余。将军角弓不得

7、控，都护铁衣冷难着。将军百战死，壮士十年归。不以物喜，不以己悲。谈笑有鸿儒，往来无白丁。复句中的互文，有时有所省略。例如：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。开我东阁门，坐我西阁床。国危则无乐君，国安则无忧民。3、同义词的互训。例如：时维九月，序属三秋。受任于败军之际，奉命于危难之间。尔贡包茅不入，无以缩酒，寡人是征，昭王南征而不复，寡人是问。有时意义上互文，又同义词互训。例如：东西植松柏，左右种梧桐。叫嚣乎东西，隳突乎南北。少妇今春意，良人昨夜情，谁能将旗鼓，一为取龙城？六、夸饰夸饰是运用想象把事物的某些方面的特点突出出来，以加强语言的表现力。

8、古汉语常见的夸饰，大致有以下几类：1、一般性的夸饰：不借助其他修辞方法，直接对事物的数量和性状加以超越事实的描写。例如：力拔山兮气盖世。飞流直下三千尺。白发三千丈，