幼儿园:中班音乐教案喜洋洋

幼儿园:中班音乐教案喜洋洋

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时间:2017-12-22

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1、幼儿园中班音乐教案:喜洋洋活动目标:  1.欣赏节日里的各种声音,感受节日的热闹气氛。  2.尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。  活动准备:  1.节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐《喜洋洋》相结合的录音带及视频。  2.小鼓、小铃、沙球等乐器若干。  3.节奏谱:x一 

2、 x一 

3、;xxxx  xxxx  

4、  xxxx  xxxx 

5、 ;x 二 

6、 x 二

7、。  活动过程:  一、欣赏音乐,初步体验——幼儿感受节日里的热闹气氛  1.完整欣赏音乐《喜洋洋》,初步感受节日里的

8、喜庆和热闹。  师:今天老师带来了一段好听的音乐《喜洋洋》。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完整欣赏。)  师:好听吗?有什么好事情发生了?  幼:过年了/过节了/结昏了……  师:大家说的都是些高兴的事情。你们是怎么听出来的?  幼:听到了爆竹、烟花的声音。  2.观看视频《喜洋洋》,再次体验节日的喜庆和热闹。  师:看到什么开心的事情了?幼:放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。  师:除了过年,我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢?  幼:国庆/元宵节/劳动节……  师(小结):这么多节日

9、都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听《喜洋洋》的音乐,请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。  二、观察节奏谱,匹配节奏——幼儿运用不同节奏表现声音  1.跟随音乐视频,在教师的带领下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹,教师用语言指令及示范带领幼儿拍打节奏:放爆竹了——砰一

10、啪一

11、。)  2.观察图谱,为不同声音选择合适的节奏型。  师:节日里有这么多热闹的声音,请你仔细找一找,爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音?  [教师重点关注以下两个方面:(1)

12、幼儿能否为声音匹配合适的节奏型,能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音;(2)教师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如,“这是谁发出的声音?这个小尾巴是什么意思?看得懂吗?‘哧……哧……’这是烟花连续发出的声音。我们试一下。”]  3.跟着音乐,用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。  三、乐器配音,协作表演——幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏  1.出示小乐器。  师:看,老师带来了什么?  2.演示小乐器。  师:它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听,它们像

13、谁的声音?(小鼓一爆竹,小铃一百子炮,沙球一烟花。)  3.幼儿自由选择乐器,分成百子炮组、爆竹组、烟花组。  师:现在请你选择喜欢的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。  4.幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。  (1)师:准备好了吗?我们的表演马上要开始了。我们要看仔细,看看哪个小乐器先演奏。  幼儿园(2)幼儿演奏,教师重点指导幼儿根据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示:“放爆竹了,小鼓准备好,砰一

14、啪一

15、砰一

16、啪一

17、……放百子炮了,噼里啪啦

18、噼里啪啦

19、……烟花准备好,哧……

20、哧……

21、

22、哧……

23、哧……

24、。”)  5.幼儿再次表演,感受节日的喜庆和热闹。  (1)师:我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音,真热闹!不过,刚才是我带领大家一起表演的,现在,你们看我的动作指令来演奏,行不行?  (2)幼儿根据视频和教师的动作指令再次演奏。  (3)师:今天,我们又过了一个热闹的节日,高兴吗?现在,我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目,大家一起过节,好吗?

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