分清文章的主次.doc

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1、课题分清文章的主次(读写例话)课　时第　周　第　课时教　学目　的1、读懂例话的内容，使学生明白如何分清文章的主次。2．了解文章的主要部分同中心思想的关系，学习分清文章主次的方法。教学重点懂得在阅读时学会分清文章的主次，可以加深对文章思想内容的理解。教学难点学习分清文章主次的方法。教学方法谈话法、讨论法课前准备投影仪、小黑板补充修改教学过程一、揭示课题。二、读懂例话。1．默读，思考例话各自然段的内容。2．同桌讨论后指名回答。3．联系课文《落花生》，对照读写例活内容，你读懂了什么?(1)课文的哪些内容写得详细，哪些内容写得简略?(2)作者写种、收、尝花生以及记住父亲的话为什么

2、这么简略?(作者的写作重点放在议花生上，从议花生引出做人的道理，所以写种、收、尝花生的内容比较简略，记住父亲的话是照应父亲的教育，点明“议花生”的目的，所以也写得简略。)(3)“议花生”部分，是怎样作为重点来写的?(这部分是用对话的形式来写的，分三层：花生的好处、花生的特点、借花生讲做人的道理，采用了三种方法：①直接叙述了花生的好处；②对比地写出了花生的特点；③借物喻理。)(4)课文为什么这样写呢?教师可提示学生：从在课文中占多少篇幅?使学生对文章的主次有具体的感受，对文章的主次与所要表达的主要意思的关系有比较具体的体会。(5)这样写有什么好处?(全文重点突出，主次分明，

3、读后给人留下深刻印象。)4．小结。（略）三、练习分清课文的主次。1．以《记金华的双龙洞》为例，说说课文的主次。2．以(丑菊)为例，说说课文的主次。四、总结。作　业板　书设　计分清文章的主次(读写例话)决定看出中心主次篇幅课后记（反思）组长查签：　　　　　　　　　　　　　　　学校查签：