世界的地形教案.doc

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1、第三节世界的地形教学目标1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。学情分析前面学生学习第一章《让我们走进地理》,主要介绍地理学基本常识,介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备,引导学生热爱并亲近地理学科。加上第二章《地球的面貌》认识地球和世界海陆分布的学习,有利于这节课的展开，本节课为今后的学习奠定了一定的基础，

2、起到了承上启下的作用。教学重点1．理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。3、世界两大山脉带。教学难点了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。导学用具多媒体教学过程一、创设情境，导入新课：地球表面有陆地，有海洋，有高山，也有深谷，高低起伏差别很大，对我们的生产、生活有着不同的影响。教师展示几幅图片：今天让我们走进世界，了解世界的地形。我们在地球上主要生活在陆地上，地表各种高低起伏形态的总称为地形。二、知识新授1、海拔、相对高度：思考：地表的高与低需要用什么来衡量？提出疑问

3、引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。启发学生。尝试用生活中的知识自主解决问题。(1)海拔：地面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。(2)相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。学生活动：同桌之间组成小组，阅读教材第33页“活动”，并完成后面练习题。①A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？②A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？通过实例和读图引导学生理解海拔、相对高度的含义，区分它们的差别，巩固练习。过渡：正是由于陆地表面各个地方

4、的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型。2.五种陆地基本地形陆地表面的地形多种多样，人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。（教师讲述并展示图片）3.通过阅读课本P.34页课本（1）①比较平原和高原有什么共同点和不同点？同：地表起伏小。不同：平原：海拔〈200m高原：海拔〉500m，边缘陡峭②地形举例并在地图上找到它们的位置：世界上最大的平原——亚马孙平原世界上最高的高原——青藏高原“世界屋脊”世界上最大的高原——巴西高原（2）①比较山地和丘陵又有什么相同点和不同点？同：地表崎岖

5、不平不同：山地：海拔〉500m坡度较陡,沟谷较深；丘陵：海拔〈500m,相对高度一般不超过200米②通过简图，补充学习山脉山系的概念③读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带一是太平洋沿岸山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？分布在哪个大洲？A.太平洋沿岸山脉带东岸：北美洲——落基山脉南美洲——安第斯山脉(世界上最长山脉)合称：科迪勒拉山系(世界上最长山系)B.横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带a喜马拉雅山脉(亚洲)(世界上最高山脉)b阿尔卑斯山脉(欧洲)c阿特拉斯山

6、脉(非洲)（3）①盆地具有怎样的特征？[来盆地：四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也有些盆地内部分布着起伏的丘陵。②地形举例并在地图上找到它们的位置：世界上最大的盆地——刚果盆地记忆引导：五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。4.活动：读图判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。三、课堂练习1.下列叙述不正确的是-------------------------------------------------()A平原海拔较低，一般在200米以下B高原海拔较高，内部坡度较陡C丘

7、陵地面崎岖不平D盆地四周多被山地或高原所环绕，中部相对较低2.小李这样描述他的家乡“群山耸立，连绵起伏，盘山公路像一条玉带在朝雾中若隐若现……”小李家乡的地形是------------------------------------------------（）A丘陵B盆地C山地D平原3.最适合开垦为梯田的地形是------------------------------------------------（）A山地B高原C平原D丘陵4.黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指-------------------------

8、------------（）A黄山的海拔B黄山对于泰山的相对高度C泰山的海拔D一般高度5.你能够说出下列世界之最吗？比一比四、课堂小结：1.海拔，相对高度2.五种地形类型3.世界著名的山脉和地形区五、作业布置：1.阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。2.同步练