青岛版小学数学三年级上册《认识周长》教学实录和点评.doc

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1、《认识周长》教学实录和点评　一、创设情境，揭示课题师：同学们，秋天已经过去了，但秋天的树叶令我们怀念，今天老师带来了一些美丽的图片，这些树叶漂亮吗，你能在纸上一笔描出它的形状吗？好，下面同学们自己拿出准备的图片，把它放在练习本上，一笔画出它的轮廓来。师：谁愿意给大家展示一下？用笔指着，说说你是怎样描的。（一生边指边说）师：说的真好！谁的树叶形状不一样，也来说说。师：你们知道吗？刚才我们描的树叶一周的长度就是树叶的周长。今天我们就一同来认识一位新朋友——周长（板书课题：认识周长）（评析：最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。新课伊始，教师利用多媒体创设了声形俱佳的树叶图片，并把周长的含

2、义融入其中，让学生初步明确什么是周长，恰到好处地引出课题，彰显了情境的设计直接为教学目标服务的宗旨。）二、师生认定学习目标师：有关周长，你想知道什么？生1：什么是周长？师：你提的这个问题非常有研究价值。生2：周长到底有多长？生3：怎样计算图形的周长？……师：同学们想研究的问题很多，但是由于时间关系我们不能一一解决。这节课我们重点研究什么是周长，怎么样知道它的长度两个问题。(即本节课的学习目标)三、自主合作，学习新知1、利用视觉，感知周长出示情景图：游泳池师：刚才我们说了树叶一周的长度叫做树叶的周长，您能说说什么是游泳池的周长吗？生：游泳池的一周的长度叫周长。生：不准确，应是游泳池一周的长度叫

3、游泳池的周长。出示情景图：篮球场地。师：这是什么地方？生：篮球场地师：那你能用简练的语言说出篮球场地的周长吗？生：篮球场一周的长度叫做篮球场地的周长。出示：广告牌师：这是什么？它的周长是什么？请同学们用最洪亮的声音齐声告诉老师。生：广告牌，广告牌一周的长度叫做广告牌的周长。2、触摸感知，联想周长师：拿起你的数学课本，摸一摸数学课本封面的周长在哪里？师：你还能找到哪些物体的周长？生：课桌面的周长、铅笔盒面的周长……)3．深化概念，认识平面图形的周长课件出示平面图形长方形、正方形、圆形师：你能分别说出这些平面图形的周长吗？同桌说。4．总结归纳师：我们认识了那么多图形的周长，你能用自己的话说说究竟

4、什么是图形的周长呢？生：一圈的长度叫做周长。生：图形一周的长度叫做周长。生：图形一周的长度就是这个图形的周长。2、小组合作，动手测量，认识周长师：同学们都说的非常好，现在我们知道什么是图形的周长了，那么，我们用什么样的方法才能知道图形的周长到底有多长呢？老师这里有三种图形，小组长到前面来，选择一种喜欢的图形，小组合作测量一下吧。测量之前先看看小组合作导航：小组合作学习导航：1、选择适当的工具测量。2、得到的数据标在图形上，然后再算一算图形的周长。3、遇到困难可以寻求帮助。小组反馈：师：哪位同学来前面说一说，你是用什么方法测量的什么圆形的周长。生：生1：我们觉得测量圆形可以用绳子。师：这个同学

5、想到了用绳子测量圆形的周长，老师这里有根绳子你能给大家演示一下吗？生1：我们觉得测量圆形可以用绳子。生（演示测量的方法）：做好标记，然后再测量绳子的长度就可以了。生1：我觉得可以用米尺。生2：还可以用直尺，让它围着圆形转圈。生3：还可以用纸条，然后测量纸条的长度。师：同学们可真不简单，想出了这么多测量圆形周长的方法，其实，同学们在无意识中用到了一种数学思想。有知道的吗？（学生摇头）是化曲为直的数学思想。这是很重要的一种数学思想。在以后的学习当中，我们经常会用到。师：同学们真了不起，想出的测量方法越来越简单。长方形、正方形的周长怎样测量呢？生1：长方形和正方形可以先用直尺测量出它们四条边的长度

6、然后加起来就可以了。生2：长方形只测量两条边就可以了，因为它们两条边相等。生3：正方形只测一条边就可以，他们四条边相等。生1：可以用绳子。师：同学们都很聪明，想出了这么多好的测量方法，那么像圆形这样的图形，我们是不是一定要用围一围的测量方法来求它的周长呢？在以后的学习中，我们还会学到更简便的计算方法。而无论用什么方法我只要知道，把一个图形的一周的长度测量出来就可以了。（评析：数学课程标准（实验稿）指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教学中，教师精心设计了多个活动，让学生经历指、摸、量、探、算等一系列的学习活动，实现了有效的生生互动、师生互动，从而让学生很好地理解了

7、周长含义，突破了难点，突出了重点。在怎样测量周长教学中，教师采取了让学生小组合作探究的学习方式，学生在实践中自己找到测量的方法，这比手把手地直接告诉学生更能激发学生的好奇心和创造力。使学生体会到“数学来源于生活、又应用于生活”的价值取向。）四、当堂巩固，达标检测：师：同学们既知道了周长的意义，也会求图形的周长了。你们想不想挑战自己呢？（课件展示）五、生谈收获，课堂总结师：这节课，你又学到什么什么新知识了？学会