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《人教版三年级上册第三单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、济南市滨河小学单元教学计划第三单元单元教材分析本单元LookatMe围绕身体各部位展开话题。在PEP整套教材中，Body话题所占地位非常重要，而本单元是Body话题的起始阶段，在今后的学习中，Body话题将进一步延伸及拓展。教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步递进，同一话题分散于教材中反复出现。比如，四年级上册第三单元MyFriends中，Shehaslonghair,bigeyesandears.Shehasasmallnoseandabigmouth.在六年级下册第一单元中，Body话题继续扩展，学习询问他人及
2、介绍自己的身高、体重Howtallareyou?I’m164cmtall.Howheavyareyou?I’m48kg.Hisheadissmaller.Myarmsarelongerthanyours.等。因此，扎实掌握好本单元的语言点，有助于学生今后更好的学习本话题，拓展本话题。本单元主要教学Howareyou?I’mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.等问 候语。教师要注意Howareyou?是用语熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必
3、每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello./Hi.就可以了。单元教学目标知识目标：句型能听懂会说句型Lookatme.Thisismy/the/a/an…Howareyou?I’mfine,thankyou.Verywell,thanks.Let’s…词汇：能听说认读单词：ear,eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot.字母与语音能正确听说读写字母EeFfGgHhIi并指导其在单词中的发音能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Lookatme.Thisismy/the/a
4、/an…向别人介绍自己或别人的五官和身体部位；能够在情境中运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Verywell,thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答；能够在情境中运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答；听到字母能说出其对应的发音。情感目标：培养保护眼睛和牙齿的意识；能够建立单词音义形之间的联系，整体学习单词。单元教学重点、难点重点：学习Howareyou?I’mfine等问候语，难点：mouth的发音教学时间安排六课时济南市滨河小学课时教学设计课题第一课时教材分析本部分提供学生要学习的和新句型H
5、owareyou?I’mfine,thankyou.和Let’sgotoschool.课本通过Mike和ChenJie早晨上学时相遇问好，并相约一起上学这个情境让学生感知该句型的语意及语用情境。教学目标1、知识：能听懂会说句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’s…2、能力：能够在情境中运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.有礼貌地寻味别人的近况并进行回答；能够在情境中运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答；3情感：培养学生对人有礼貌教学重点、难点教学重点：Howareyou?Fi
6、ne,thankyou.等问候语的学习。教学难点：1、Howareyou?的得体运用。2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位教学准备电子课本教学过程修改部分Let’stalk对话教学预热要求学生打开课本第24页看图，并回答教师问题：Whocanyouseeinthepicture?Wherearethey?Whataretheydoing?通过第三个问题，教师引出本情景的语言语用功能：询问别人近况和邀请别人一起做某事。对话教学教师带头饰配动作一次呈现课文对话。如果学生有不同的回答，如Notbad,justsoso
7、等，教师应鼓励学生。然后在学生理解的基础上，放录音让学生模仿跟读。最后请同学上台戴头饰表演。语篇听读训练：完成活动手册A部分第1题游戏：句子接龙全班分成男女同学比赛。男同学A对男同学B说：BLet’sgotoschool.”B说“OK”，然后B又对男同学C说“C，let’sgotoschool”,以此类推，看谁在一分钟内，邀请最多的同学一起上学，并让他们说Let’sgotoschool.的时候，做背书包的动作。御用活动：找朋友。教师示范：背着书包，任意找一个同学，打招呼问好，并邀请她和自己一起上学音乐声响起，秋学生用最短的时间，赵金亮多的好朋
8、友和自己一起上学。限定时间为两到三分钟。音乐声停，教师检查学生完成任务情况，看谁找到最多的朋友。Let’splay本活动可在呈现与教授Howareyou?后进行，其
