小学综合实践活动《我喜欢的玩具》.doc

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1、小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计活动目标：　　1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。　　2、能力培养：（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。　（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。　（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。3、情感目标：　（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。　（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。　（3）培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点：　　学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交

2、往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。活动准备：　　教师准备：（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。（2）问卷调查表。（3）给学生分组，选好组长。（4）打印分类牌。　　学生准备：（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。（2）完成调查问卷表。（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。（5）了解拍卖的一些知识。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入　　老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先

3、给大家表演一番吧！　　老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）　　二、快乐齐分享1、介绍自己喜欢的玩具　　师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）　　学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是……　　2、分享心爱的玩具　　师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢

4、，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。　　学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩3、分享关于玩具的童话故事、歌曲　　师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分

5、享吧！　　学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。　　师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。　　三、课堂探究1、给玩具分类　　师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……E类有声玩具：开关控制、声控、感应控

6、制、……F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……　　学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。　　2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点　　师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？　　（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。　　师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？　　生：是

7、因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）　　师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？　　生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。　　四、爱心拍卖会　　师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具