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时间:2018-12-27
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1、小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计活动目标: 1、知识目标:能根据玩具编童话故事、歌谣等;完成调查问卷表。 2、能力培养:(1)培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。 (2)培养学生的想像力,提高学生的口语表达能力。 (3)培养学生的团结协作、交往、交易等能力。3、情感目标: (1)建立师生之间、生生之间良好的合作关系。 (2)学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。 (3)培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点: 学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享
2、”。通过游戏活动,培养学生的团结协作、交往和语言表达能力,渗透爱护玩具的思想。活动准备: 教师准备:(1)自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。(2)问卷调查表。(3)给学生分组,选好组长。(4)打印分类牌。 学生准备:(1)自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。(2)完成调查问卷表。(3)根据自己的玩具编童话故事,搜集与玩具有关的故事歌谣等。(4)最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。(5)了解拍卖的一些知识。课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入 老师给同学们带来了一份礼物,想看一看吗?出示课件玩具图片。(边出示图片边解
3、说)玩具是我们最喜欢的“朋友”,今天,老师还带来了一位神秘的“朋友”,我们请它先给大家表演一番吧! 老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍:我最喜欢这只玩具猴子了,因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空,他降妖捉怪,既聪明又有爱心,是我心目中的大英雄。小朋友,你也有喜欢的玩具吧,这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧,(板书课题:我喜欢的玩具) 二、快乐齐分享1、介绍自己喜欢的玩具 师:你最喜欢什么玩具呢?为什么喜欢?谁能给大家介绍你喜欢的玩具?(介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求,学生介绍时适当引导。)
4、 学生拿着玩具到前面介绍。生:我喜欢的玩具是…… 2、分享心爱的玩具 师:听你们介绍得这么好玩,老师也忍不住想玩了呢,我从你们的眼里看出了你的渴望,下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点:第一,玩的时侯要注意安全,既不要弄伤了自己,也不要弄伤了同学。第二,在玩别人的玩具时要爱护它,不要弄坏了,玩后要及时归还。 学生自由玩,教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩3、分享关于玩具的童话故事、歌曲 师:看同学们玩得这么高兴,有的同学可能还没玩够呢,课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗?(师拿出
5、绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖)瞧,喜欢吗?老师给它们编了一个好听的童话故事,(师讲故事:)你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲,自己编的也可以,让我们一起分享吧! 学生讲故事,唱歌曲,播放自己带来的歌曲光盘等。 师:洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了,出示课件:《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。 三、课堂探究1、给玩具分类 师:这些玩具不仅美丽好玩,还有这么多感人的故事和动听的歌曲,它们出来这么长时间,有点累了,让它们回到自己的休息室休息一会好吗?看,这是绒布类玩具的休息室(边说边出示分类牌)A类绒布玩具:动物类、娃
6、娃类、其他类……B类健身玩具:木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……C类仿真造型玩具:各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……D类益智玩具:积木、积塑、魔方、拼图……E类有声玩具:开关控制、声控、感应控制、……F类机械动力玩具:发条玩具、齿轮传动、风动…… 学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生,师指导分类放。 2、汇报课前调查,了解不同时代玩具的不同特点 师:现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课,你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具,谁上来展示你的调查结果? (切换到实物投影)学生展示调查问卷表,学生边展
7、示边解说,并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。 师:听了他们的汇报,看了他们展示的玩具,你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比,为什么会有这么大的变化呢?是什么原因使玩具越来越高级了呢? 生:是因为科学技术进步了。(引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。) 师:科学技术是第一生产力,要想真正成为时代的主人,我们应该怎么做呢? 生:努力学习科学文化知识,为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。 四、爱心拍卖会 师:你们拥有这么多玩具,你们的生活是幸福的,有的玩具同学们甚至已
8、经玩够了,可是你们知道吗?在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有,尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子,你们打算怎么做?就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧!师:老师相信你们都是有爱心的好孩子,老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具
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