数学活动《我喜欢的玩具》.doc

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1、小班数学活动：我喜欢的玩具一、设计意图：根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:巩固1~3字形的掌握，学习3以内数的等量对应，能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。二、活动目标：1.感知数字宝宝1~3的含义，体

2、验数学活动的乐趣。2.学习1~3的顺唱数，巩固对1~3字形的掌握。3.学习3以内数的等量对应。三、活动准备：1.幼儿用书。2.铃鼓、球各1个。3.一幅画好的图（上面有1个太阳、2朵云彩、3只小鸟、1座楼房、2辆汽车3朵花、1棵树）。4.1~3的数字卡1套。5.1~3的实物卡片2套。四、活动过程：1.学习1~3的顺唱数。（1）通过游戏，练习1~3的顺唱数。①教师：请小朋友听一听，铃鼓响了几声？②教师：请小朋友数一数，我拍球拍了几下？（2）通过图示，巩固复习1~3的手口一致地点数。①教师：请小朋友仔细观察下面的图画，看看图画中都有什么？②教

3、师：请小朋友数一数，这幅画中有几朵白云？③依次数一数，图片上有几只小鸟？几座楼房？几辆汽车？几朵花？几棵树？2.感知1~3的等量对应。（1）复习巩固对1~3字形的掌握。①教师：请小朋友看一看，这是数字几？“1”像什么？②依次出示数字“2”、“3”，步骤同上。（2）学习“1”的等量对应。①教师：请小朋友看一看，图片上有几只小狗？1只小狗用数字几来表示？②教师：数字“1”还可以表示1个什么？1还可以表示1只气球。③教师小结：1只小狗和1只气球都可以用数字“1”来表示，所以1只小狗和1只气球是一样多的。（3）学习“2”、“3”的等量对应，方法

4、、步骤同上。3.进行1~3的等量对应练习。（1）教师：请小朋友数一数，图片上有几个苹果？（2）教师：下面还有什么东西和苹果一样多？（3）教师小结：3个苹果和3只小兔数量一样多，我们用线连起来。（4）其他两幅方法同上。4.操作幼儿用书，并完成练习。（1）教师：请小朋友再数一数，上一行气球有多少个？（2）教师：请小朋友再数一数，下一行小熊有多少个？（3）教师：请小朋友将数量相同的气球和小熊连起来。五、活动反思：在第三个环节中，我请幼儿上前进行连线操作，在操作上可以进行个别指导，由于时间的关系，没有能够对每一位幼儿进行逐一指导。另外还可以结合

5、幼儿的生活经验，引导幼儿举例进行和一致地点数以及顺唱数，请幼儿数数教室有几个电风扇？桌上有几本书？前面有几张小椅子？桌上有几支笔、几台电视机等具体的例子，巩固幼儿对数字1~3的掌握。