初中数学导教师魏.doc

《初中数学导教师魏.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中数学辅导教师魏在线研讨主题：  新课改的形式下倡导学生小组合作的学习方式，那么我们在课堂上作为学生学习的组织者和引导者，怎样组织学生的小组学习更有效? 要求：请各位老师结合您的教学实践，发表您的见解，积极的参与在线研讨，跟帖发表您的看法。 时间：6月11号到6月15号王海霞在我们县的高效课堂的课改下，我们一直在摸索着进行小组的建设，下面我谈一下自己的想法：    这样进行小组合作培养的：一、选择培养组长。条件：成绩好、责任心强、组织能力高。职务：负责本小组的导学案的检查，校对，组织本小组课堂上

2、的讨论探究，安排展示的组员和流程以及课下导学案的整理情况。二、选择培养副组长。条件：成绩好，人缘好，说服力强。职务：辅助小组长的职务。三、组织小组成员制定本组的组名、组训、口号、组规。四、教师制定评分制度和奖罚制度    经过以上的准备，我在高效课堂中，鼓励组长的成绩和组员的良好表现，并按照事先制定的制度，对小组奖罚分明，学生的积极性很高，所以，在不断地探究和学习中，学生的学习成绩和自我展示能力有了明显的提高。                                         张晓莉

3、要使小组学习更有效，我从以下方面做得：一、精心分组。一定要注意小组成员在学习程度，性格特点之间的互补。二、选好组长。组长最好德才兼备，组织力强，能协助老师维护纪律和顺利进行探究式教学。三、组内有自己的奋斗目标。这样有利于活跃课堂学习气氛和激发学生的学习兴趣。四、教师要针对性的指导和总结。这样学生才能够提高。总之，教师要自始至终注意引导和组织小组学习。吴丽媛一、培训好小组长，充分发挥小组长的带头作用二、设立完善的小组评价机制三、让各小组形成员自由结合成互帮对子及竞争对手四、培养学生自主学习的学习习惯

4、杨纪轮我认为主要注意一下几个方面：一：组长的作用很重要，组长要求口头语言能力强、具有协调组员之间关系的能力、成绩要中等偏上。二：我们教师要有驾驭课堂的能力，否则课堂会乱成一锅粥。三：制定好奖罚措施，比如加分、发奖品等。车翠娟我的课堂也在运用小组合作学习，认为以下四点非常关键：1、有效的分组是进行合作学习的基础，而且要根据一段时间学生的表现进行小组成员的微调，调动越来越多学生的学习积极性；2、培训小组长，发挥其带头作用，达到遇到问题能很好的分工组织，鼓励小组内的参与积极性；3、形成有效的小组间竞争，

5、有考核激励机制。4、4、小组合作学习中教师的指导必不可少，虽然是兵教兵，但老师不能大撒把，要巡视指导，要参与尽可多小组的讨论，辅导好小组长，引导小组学习的正确方向等。      目前我们的小组合作学习开展还未面对全班学生，还没有完全放开；因为两个班每个班里总有近十个学生基础差，学习态度不端正，学习纪律乱等问题，其他小组都不愿接纳他们，从我这里也有心理障碍，把他们编入其他组，坏习惯是否会影响了其他学生？郭江钰组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效

6、，则必须做好以下几件事：1． 选一名得力的组长。组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。2． 起一个响亮的名字。让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。3． 编一个相应的代号。4． 定时定点培训小组长和小组总之，老师要对高效学习小组在学习中的动车组分动力机作用上再提高认识，在小组建设、小组长培训上下真功夫。王坤利小组合作学习是现今课堂的主要模式，和之前的插秧式座位排列相比学习效果确实有提高，学生团结意识也增强了不少。小组

7、合作并不是让大家找自己谈得来的同学坐一块说笑，所以在分组的时候一定要兼顾每个学生的个性品质。尽量把爱说的同学分散开来，学习程度好的同学也分布均匀，免得小组差距较大影响学生学习热情。小组长选好之后，可以让小组长自己拟一份小组成员表，小组长自己挑选的成员活着成员自己选择的小组长合作起来就更容易一些，当然最后定夺还要老师监督安排。有竞争才有进步，小组之间要有评比机制。王守虎小组培养做到四点：一、选择培养组长。条件：成绩好、责任心强、组织能力高。二、选择培养副组长。条件：成绩好，人缘好，说服力强。职务：辅

8、助小组长的职务。三、组织小组成员制定本组的组名、组训、口号、组规。四、教师制定评分制度和奖罚制度    孙跃欣首先，精心分组，要有层次的分组，一个小组里有男有女，有成绩好的，也有程度差点儿的，起带动作用。其次，精选组长，学习程度偏上的，有责任心、组织能力、协调能力较强的同学。再次，小组讨论，老师要监督，不能只看结果，要看过程，参与到小组讨论过程中，适时的帮助同学们解决问题。最后，由小组展示自己的讨论结果。这样可以全面的展开，学习好的带动稍差的学生。全班共同前进，但是不排除有个别同学