小学语文后进生形成的原因与转化策略.doc

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1、2013年参评论文登记表姓名李艳年龄25岁职称二级教师固定电话手机电子邮箱@qq.com邮编单位地址郑州市航海东路第三大街与经南六路交叉口56号（路、号）县乡（镇）经济技术开发区实验小学（学校）论文分类学校中学（）小学和幼儿学校（√）（请务必在括号内打“√”）学科语文（√）数学（）英语（）生物（）物理（）化学（）政史地（）体音美劳（）其他（）论文题目浅谈小学语文后进生形成的原因与转化策略论文主要观点语文后进生的教育是学校日常教育教学工作的难点之一，找出语文后进生形成的原因和转化语文后进生的策略，帮助语文后进生健康成长，是

2、语文教师义不容辞的责任和义务。用爱心架起一座转化语文后进生的桥梁，让每一名学生都能到达成功的彼岸。省教研室专家组意见年月日浅谈小学语文后进生形成的原因与转化策略市县：郑州经济技术开发区单位：郑州市经济技术开发区实验小学姓名：李艳邮箱：@qq.com电话：[内容摘要]语文后进生的教育是学校日常教育教学工作的难点之一，也是教师和家庭感到棘手的问题。帮助语文后进生健康成长，找出语文后进生形成的原因和转化语文后进生的策略，是语文教师义不容辞的责任和义务。[关键词]语文后进生原因策略一、小学语文后进生的内涵“后进生”在教育词典中的

3、定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务，不能达到教学大纲规定的基本要求。而本文的小学语文后进生指在语文学习方面感官，智力正常，但学习成绩低于同龄学生，不能达到预期学习目的，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。二、小学语文后进生形成的原因俗话说：“知人才能善救，善教须先知人。”俄国著名教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”毫无疑问，我们要教育、转化语文后进生，首先就要了解语文后进生，了

4、解语文后进生形成的原因。那么做为一名小学语文教师应如何正确对待语文后进生,帮助他们转化呢?我认为首先应了解以下成因:（一）小学语文后进生形成的家庭原因城中村居住环境相对比较复杂，外来人口较多，许多家长只是忙于做生意或者外出打工，根本没有时间和精力去关心孩子的学习。而语文知识的掌握又是学好各门功课的基础。有的家长对子女过于溺爱或过于严厉，宽严失度，造成家庭教育对学校教育的脱节，孩子对语文学习的不重视；也有因父母不和、离异或遭遇家庭变故，使孩子的心灵受创，产生心理障碍，而此时的父母却没有给予孩子及时恰当的疏导，导致孩子语文学

5、习的积极性和成绩一落千丈；还有一部分家长只养不教或重养轻教，忽视对子女的道德规范和语文学习生活的关心、教育和指导[1]。导致孩子在语文学习上，目的不明确、学习态度不端正，学与不学、好与不好抱有无所谓思想，久而久之致使孩子思想认识产生偏差，在小学语文学习上形成一些不良的行为习惯，形成语文后进生。（二）小学语文后进生形成的学校原因学校在“应试指针”的指挥下，片面追求学校升学率或关注学生的考试成绩。教师在这种压力下，只重视优等生，忽视甚至歧视在语文学习上学习困难的学生，对成绩好的学生抱有很高期望，对语文学习困难的学生期望很低，

6、长期下去，会使他们逐步失去学习的兴趣、信心和动力，最终形成语文后进生。有些教师在教学方式上，教法陈旧单一，题海战术、填鸭式教学以及频繁的考试是学生产生厌学的情绪，对语文学习失去信心。教师缺乏正确的教育观、人才观、价值观，缺乏科学的教育理论和教育方法，没能较好地把握教育时机，对学生不能一视同仁，不尊重体谅；甚至动辄训斥、挖苦、嘲讽、体罚，久而久之使学生丧失学习语文的兴趣或导致师生关系恶化，产生逆反心理，无法正确对待学校和教师的教育，最后沦为语文后进生。（三）小学语文后进生形成的自身原因学生的学习兴趣其实是一把双刃剑。有兴趣

7、就会促进学习，否则就会对学习渐感乏味。学习语文之初，营造轻松、愉悦的课堂氛围是最重要的，只有这样，小学生对语文学习会充满着奇特的兴趣。可是随着时间的推移，学习热情和兴趣也被越来越多的学习任务压的提不起来。这时学习兴趣渐渐转化为阻力，表现为学生不愿意下功夫，当兴趣变成阻力时，学生很快就进入语文后进生名列。学习方式的不当也是形成语文后进生的重要原因之一。由于小学生的自主能力和控制力较差，不能在每次上语文课时做到课前预习，课后复习。并且在语文学习中许多课文往往需要背诵，随着年级的升高，课文越来越长，背诵难度就越来越大，学生意志

8、力薄弱，缺乏战胜自我、困难的勇气和坚持性。三、小学语文后进生的转化策略（一）以情动人，建立良好的师生关系1、请做到“目中有人”——尊重、理解学生苏联的著名教育家马卡连柯曾指出：“得不到别人尊重的人，往往有强烈的自尊心。你信任他，任用他，赋予它更多的责任，往往是调动他积极性的最好手段。”这段话指出，在转化语文后进生过程