韵律活动：小鸡舞.doc

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1、“镇江好课堂”宝华中心小学赛课小学体育课教学设计韵律活动《小鸡舞》班级：一（4）班执教人：章芳芳一、教学内容：韵律活动《小鸡舞》二、学情分析：本节课的授课对象是小学一年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以韵律活动《小鸡舞》为活动主形式，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。三、教学理念   由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落

2、实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。四、教学目标   根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：   1.认知目标：使学生能理解韵律操的健身价值，初步具备鉴赏韵律操的能力。   2.技能目标：约90%的学生基本学会小鸡舞。培养学生的分组合作能力和空间感。   3.情感目标：培养学生团结合作的意识，主动交际的能力，体验完成动作后的成功与喜悦。   韵律操《小鸡舞》教案一年级：34人授课教师：章芳芳教学内容韵律操《小鸡舞》

3、课的类型新授课（水平一）教学目标1.认知目标：使学生能理解韵律操的健身价值，初步具备鉴赏韵律操的能力。 2.技能目标：约90%的学生基本学会小鸡舞。培养学生的分组合作能力和空间感。 3.情感目标：培养学生团结合作的意识，主动交际的能力，体验完成动作后的成功与喜悦。  动作要点重点：小鸡舞手部动作与脚部动作的协调配合。难点：能根据音乐节奏做动作教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入1.师生问好2.语言导入3.宣布本课内容提出要求。利用动画片导入“森林主题”的情景学生自选点站立。约2分钟模仿热身一、模仿

4、练习1．小鱼游动2．小白兔跳3．活动关节1．引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与2．语言激励，引导练习1．展开想像2．动作形象，乐于表现约8分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与教学过程一、学练两人配合的跳舞动作。二、学练小鸡舞三、游戏：快乐相遇1．引导学生掌握正确动作方法，并示范。2．教师示范小鸡舞动作过程，引导学生尝试练习。3.指导学生友伴分组，学练1-2的八拍。4.请优秀小组示范展示。5.引导学生重新分组学练3-4个八拍，请优秀生展示。6.配音乐，集体练习展示，教师指挥。1.指

5、导学生快速分组，在相距一定距离的两天线上站好。2.指导学生用不同的方式相遇。1、学生相互交流，分散尝试练习。2.认真观察教师的动作，了解《小鸡舞》的动作方法。3．学生快速找到自己的伙伴，自由分组模仿练习。4.学生按老师要求积极展示。5.生快速重新找到自己的小伙伴，学习新授动作。6.积极展示，跟音乐集体练习，注意保持小组之间空间。1.再次分组，找到自己伙伴，面对面站立。2.生积极思考，展开想象，用不同的方法相遇，注意安全。约25分钟生理放松放松整理1．歌曲2．小结本课内容3．宣布下课师生再见1.教师配音乐领做放松操。2.组织学生相互

6、交流，评比本课之星。3.宣布下课。1.学生随音乐节奏进行放松，轻松愉快。2.快乐地与教师一起交流讨论。3.老师再见，收还器材。约5分钟教具准备收录机一台,课后小结