韵律活动:小鸡舞.doc

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1、“镇江好课堂”宝华中心小学赛课小学体育课教学设计韵律活动《小鸡舞》班级:一(4)班执教人:章芳芳一、教学内容:韵律活动《小鸡舞》二、学情分析:本节课的授课对象是小学一年学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以韵律活动《小鸡舞》为活动主形式,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。三、教学理念   由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落

2、实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。四、教学目标   根据体育课程标准的学习领域目标,以及一年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:   1.认知目标:使学生能理解韵律操的健身价值,初步具备鉴赏韵律操的能力。   2.技能目标:约90%的学生基本学会小鸡舞。培养学生的分组合作能力和空间感。   3.情感目标:培养学生团结合作的意识,主动交际的能力,体验完成动作后的成功与喜悦。   韵律操《小鸡舞》教案一年级:34人授课教师:章芳芳教学内容韵律操《小鸡舞》

3、课的类型新授课(水平一)教学目标1.认知目标:使学生能理解韵律操的健身价值,初步具备鉴赏韵律操的能力。 2.技能目标:约90%的学生基本学会小鸡舞。培养学生的分组合作能力和空间感。 3.情感目标:培养学生团结合作的意识,主动交际的能力,体验完成动作后的成功与喜悦。  动作要点重点:小鸡舞手部动作与脚部动作的协调配合。难点:能根据音乐节奏做动作教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入1.师生问好2.语言导入3.宣布本课内容提出要求。利用动画片导入“森林主题”的情景学生自选点站立。约2分钟模仿热身一、模仿

4、练习1.小鱼游动2.小白兔跳3.活动关节1.引导学生感受大自然,热爱动物,模仿动物,尽情参与2.语言激励,引导练习1.展开想像2.动作形象,乐于表现约8分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与教学过程一、学练两人配合的跳舞动作。二、学练小鸡舞三、游戏:快乐相遇1.引导学生掌握正确动作方法,并示范。2.教师示范小鸡舞动作过程,引导学生尝试练习。3.指导学生友伴分组,学练1-2的八拍。4.请优秀小组示范展示。5.引导学生重新分组学练3-4个八拍,请优秀生展示。6.配音乐,集体练习展示,教师指挥。1.指

5、导学生快速分组,在相距一定距离的两天线上站好。2.指导学生用不同的方式相遇。1、学生相互交流,分散尝试练习。2.认真观察教师的动作,了解《小鸡舞》的动作方法。3.学生快速找到自己的伙伴,自由分组模仿练习。4.学生按老师要求积极展示。5.生快速重新找到自己的小伙伴,学习新授动作。6.积极展示,跟音乐集体练习,注意保持小组之间空间。1.再次分组,找到自己伙伴,面对面站立。2.生积极思考,展开想象,用不同的方法相遇,注意安全。约25分钟生理放松放松整理1.歌曲2.小结本课内容3.宣布下课师生再见1.教师配音乐领做放松操。2.组织学生相互

6、交流,评比本课之星。3.宣布下课。1.学生随音乐节奏进行放松,轻松愉快。2.快乐地与教师一起交流讨论。3.老师再见,收还器材。约5分钟教具准备收录机一台,课后小结

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