大班韵律活动——《木棍舞》.doc

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1、大班韵律活动——《木棍舞》教学目标：1、让幼儿在本次活动中，感受音乐的欢乐和节奏。2、培养幼儿团结协作的精神和互相帮助的良好品质。3、教幼儿学会舞蹈的表演。教学重难点：有节奏地敲击木棍。教学准备：废旧木棍、彩色皱纹纸、橡皮圈、录音机、磁带。教学过程：一、开始部分：游戏《捆扎木棍》。教师出示事先准备好的废旧木棍。引出本次活动的主题。“小朋友你们看我手上拿的是什么？”幼儿回答：木棍。“那我要和小朋友一块来将这些废旧的木棍捆扎成我们舞蹈的道具，把他装饰得更美丽行吗？”教师组织幼儿进行操作，对个别能力稍差的幼儿可请能力稍强的给予帮助，充分体现团结协作的精神。二、基础

2、部分：舞蹈《木棍舞》。1、请幼儿欣赏音乐一遍，从音乐中感受节奏的欢快，并请幼儿把自己听到的，有什么感觉讲出来，鼓励幼儿大胆想象。2、“刚才每个小朋友都说听到音乐想跳舞，那么我们就跟  着音乐跳起来吧！”播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下用木棍进行动作想象。3、“小朋友的动作都想得很不错，那老师把它变成一个整体的舞蹈，请我们大家来表演行吗？”，全体幼儿欣赏教师示范表演舞蹈。    4、全体幼儿跟着教师重点练习用木棍敲击有节奏的声音，可变换不同方位的敲击方法，在幼儿练习中提示幼儿注意随着音乐的开始起落有节奏地敲击，不要乱让木棍发出声音。    5、全体幼儿跟着教师在音

3、乐伴奏下进行练习，教师可进行整体示范和个别指导幼儿掌握舞蹈动作，可反复几次。    6、鼓励幼儿想象变换木棍的不同敲击方法：上下敲、左右敲、前后敲、体侧敲、两个小朋友对敲等等，充分发挥幼儿的想象力，教师不规定和教师的动作一样，幼儿自由地表演。    7、提示幼儿除了变换木棍的不同方位敲击，我们还可以变换队形进行表演（四路纵队、两个小圆、一个圆环），播放音乐幼儿表演，教师指导。    三、结束部分：游戏《玩木棍》。    1、教师提问：“我们手上的木棍可以供我们舞蹈还有什么作用？”请幼儿展示想象（可以吃饭，还可以放在地上玩），教师抓住幼儿的思路，鼓励幼儿进行玩

4、木棍的游戏活动。     2、全体幼儿在自由自在的玩木棍活动中结束。活动反思：本次活动选材好，幼儿颇感兴趣。幼儿在活动中既动手又得到了动作的锻炼，特别是幼儿在捆扎废旧木棍的过程，体现出了同伴之间的协助和关心的集体精神。但是活动中应注意幼儿的活动量，时间稍微长了一点，走过小桥，来到草地上休息，放松活动，动静的目的也达到了。