大班韵律《快乐椅子舞》

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1、音乐活动：快乐椅子舞一、活动目标：1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。3.乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。二、活动准备：1.音乐2.小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形3.有体验顺时针圆圈舞的经验4.跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于教师和幼儿右手手腕）三、活动过程：（一）随音乐律动进场1.导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！）2.音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走

2、，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点（二）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作1.师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下；当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊？（椅子）2.小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！3.幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！）（三）了解并运用踵趾步（解决重点）1.师：我的新朋友很喜欢

3、马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！2.好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗？引出并学习本次活动的重难点：踵趾小跑步3.幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。（四）围着圆圈完整进行椅子舞（解决难点）1.引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点（一次换一把椅子，右手搭在椅背上）（1）请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？（2）我的手是怎么样的？（右手搭在椅背上）（3）我刚才说了什么？（换朋友）（4）我一次换了几个椅子朋友？（一次一个）（5）我在音乐进

4、行到哪个地方的时候开始换朋友？（噜啦啦……）2.幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上3.幼儿再次尝试（五）加入游戏“抢椅子”，增加趣味性1.师：你们玩过抢椅子的游戏吗？怎么玩？2.师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来3.没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。（六）结束部分师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友？（渗透社会知识，爱护椅子）师：跟你的椅子朋友说再见吧（嗨嗨再见了）