幼儿园大班教案《快乐椅子舞》含反思（通用）.doc

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1、关于幼儿园大班教学计划《快乐椅子舞》的思考大班教学计划《快乐椅子舞》包含适用于大型音乐主题教学活动的反思。它使孩子们能够结合小椅子的大胆创意动作，提高动作的协调性，学习脚跟小跑，完成音乐舞蹈，感受音乐的情绪，体验和表达节奏的气质，并学会与他人合作舞蹈。体验合作的乐趣，让我们一起来看看《快乐椅子舞》幼儿园班的反思性教学计划。活动目标：1.学会用脚趾脚趾小跑，与音乐共舞，感受音乐的情绪。2.教师引导儿童与小椅子一起创造大胆的动作，以提高动作的协调性。3.体验和表达节奏的气质，学会在舞蹈中与他人合作，体验合作的乐趣。4.表演时，他们可以与同伴合作，共同完成表演。5.仔细聆听并积极参与歌唱活动。活

2、动准备：1.泼水歌曲＆gt;音乐CD一把小椅子（一只手）和一把小椅子活动过程：首先，开始部分：谈话导入，需要寻找新朋友，激发孩子的兴趣l，领导：'儿童，美丽的活动室，有这么漂亮的地板，镜子，灯笼.伸出你的手向他们问好！'（渗透语言节奏：嘿你好！xxxxx）2，音乐响起，孩子逆时针走，老师指导，老师和孩子根据节奏互相打招呼。通过音乐，孩子们进入房间，感受音乐的情绪，熟悉音乐的节奏。2/4xx「XXxl二，基本部分：1.讲话和指导，创造一个第一次结识新朋友的动作。小朋友的朋友已经在静静地等着我们！现在，轻轻地走到我们的小椅子前面的朋友，微笑并站起来！2，孩子可以自由创作，根据老师的语言提示，用

3、简单的动作固定节奏和小椅子相遇。嘿，你好吗，哦，握住你的手握住它，按住它并按住它。2，解决难点，了解并使用脚趾步骤：①、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！②、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞

4、。三、结束部分：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。