快乐椅子舞（大班音乐公开课教案）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下快乐椅子舞（大班音乐公开课教案）　　一、活动目标：　　1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈　　2、结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子　　3、乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣　　二、活动准备：　　1、音乐　　2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形　　3、有体验顺时针圆圈舞的经验　　4、跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于教师和幼儿右手手腕）　　三、活动过程：　　（一）随音乐律动进场　　l、导语：

2、“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！）　　2、音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点　　（二）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、师：有一个好朋友，我们每天都能与

3、它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下；当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊？（椅子）　　2、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！　　3、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！）　　（三）了解并运用踵趾步（解决重点）　　1、师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！　　2、好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗？引出并学习

4、本次活动的重难点：踵趾小跑步　　3、幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。　　（四）围着圆圈完整进行椅子舞（解决难点）　　1、引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点（一次换一把椅子，右手搭在椅背上）　　（1）请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？　　（2）我的手是怎么样的？（右手搭在椅背上）　　（3）我刚才说了什么？（换朋友）　　（4）我一次换了几个椅子朋友？（一次一个）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

5、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（5）我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友？（噜啦啦……）　　2、幼儿初步尝试　　强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上　　3、幼儿再次尝试　　（五）加入游戏“抢椅子”，增加趣味性　　1、师：你们玩过抢椅子的游戏吗？怎么玩？　　2、师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来　　3、没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。　　（六）结束部分　　师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你

6、的椅子朋友？（渗透社会知识，爱护椅子）　　师：跟你的椅子朋友说再见吧（嗨嗨再见了）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教