大班韵律活动：虫虫的舞（公开课）

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1、幼儿教育：________大班韵律活动：虫虫的舞（公开课）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班韵律活动：虫虫的舞（公开课）活动目标：1、感受音乐轻盈、跳动及优美、舒展的情绪。2、探索手指随乐在身体各部位跳动的可能性，以及自己与同伴运用身体某一部位相互牵引移动的可能性。3、体验参与音乐表达、创造想象及人际互动的喜悦。活动准备：1、音乐磁带：安东尼.德沃夏克《幽默曲》；2、教师能熟练地清唱乐谱；3、人手一个画板、一张画纸、一支画笔

2、；4、场景布置：球、图画……活动过程：1、初步体验与感知音乐的情绪、结构。1）师幼生共同倾听音乐，萌发自己关于音乐的第一印象。2）幼儿尝试表达。3）教师从多方面，尝试借助一定情境，采用多种方式随乐表达自己对音乐的理解。幼儿再次欣赏，进一步感知音乐的性质、结构。2、初步尝试跟随教师做身体模仿动作，体验动作与音乐（情绪、结构）的和谐。3、在分段随乐游戏的过程中，进一步探索动作表达的可能性。1）教师讲述故事，导入游戏情境。2）幼儿随A段音乐，在圈上玩“手指跳动游戏”，探索手指在身体其他部位跳动的可能性。第3页共5页3）幼儿随B段音乐，散点结伴玩“牵引游戏”，探索

3、自己手指与同伴手指相互牵引移动的可能性。4）幼儿随C段音乐，再次散点结伴玩“牵引游戏”，探索自己与同伴运用身体其他部位相互牵引移动的可能性。4、完整随乐律动游戏。5、与客人老师合作游戏。第3页共5页大班韵律活动：调皮的豆豆活动目标：1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。活动准备：1、塑料圈人手一个;2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;活动过

4、程：一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。师：你见过豆豆吗?调皮的豆豆会干什么呢?(会动，会怎么动?)二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚)，听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。第4页共5页三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办?3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。(跳、跳、跳、跳摇呀哈哈哈)4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。

5、1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚?2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。五、完整随乐表现。1、创设情境，散点在大圈内游戏。2、创设情境，拓展B段游戏玩法，散点在小圈内游戏。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页