体育微格课教案.doc

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1、课的设计一、课的目标：本课以体育课程标准为依据，以课堂教学为平台，培养学生具有奥运体育精神及承传民俗体育项目的使命感，达到身心健康育人的目的。本课教材搭配注重科学合理，上下肢兼顾，根据天气特点适度安排运动量与强度，注意培养学生的合作探究学习能力，采用阶梯式教学方法，使学生在阶梯体验中完成课的目标。本课教材：1投掷：侧推实心球（新授）2游戏：“我要做冠军”——“侧推比远”“踢毽比赛”。教材分析：教材是以原地侧向推实心球为主教材，民俗校本项目“踢毽”为游戏教材，课的总体设想以教师为主导，学生为主体、学生练习为主线。为完成目标：1初步了解侧推实

2、心球动作要领，体验用力过程，建立正确的动作概念，发展上下肢及腰腹协调用力能力，培养自主探究合作学习的意识。2注重爱国教育，培养学生民族责任感和承传民俗项目的使命感，运用了体育教学的七大原则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自觉性与积极性原则、直观性原则(讲解示范、形态语言等)、合理安排运动负荷原则(男、女生区别对待等)、从实际出发原则(场地、器材的适当安排使用等)。本课的教学重点是“初步建立侧推实心球的正确要领体验用力顺序。”难点是“用力连贯协调。”二、主教材教学过程设计：1引入：温故知新——a散点练习已学动作“前抛、后抛

3、”回顾体会用力顺序“蹬、转、挺的动作。b提要求练习“学生自创姿势”引导开拓学生思维。c总结引导出本课主教材“侧推实心球”。2侧推实心球教学：a教师讲解，示范，建立正确动作概念。b学生集体模范练习，体验动作。C学生分组练习，体会完整的动作。d学生示范，教师讲评，加深印象，建立正确动作概念。e学生练习，教师指导，巩固学习成果。f比赛，展示学生集体学习效果，提升学生争创第一的精神，普及奥运知识等。方法先引导提问学生是否了解“侧推实心球”动作与奥运会哪个项目动作相似？再问学生是否知道奥运会男子（波兰选手托马什•马耶夫斯基成绩为21.51）与女子记

4、录（女子铅球决赛20.56瓦莱丽•维利新西兰）分别是多少？三激发学生爱国意识，培养为中华未来体育而努力拼搏的精神。四根据男女生差异设定不同目标——分男女生比赛。g总结讲评结束主教材。3游戏：踢毽比赛“一分钟单脚盘踢（复习盘踢动作，体会民俗体育项目的快乐）、定点盘踢接力”（培养学生集体荣誉感和合作意识）。体育教案班级：五2班教师：叶元学生人数：24时间：09.5.21教材内容1投掷：侧推实心球（新授）2游戏：我要做冠军——踢毽（民俗体育）教学目标1初步了解侧推实心球动作要领，体验用力过程，建立正确的动作概念，发展上下肢及腰腹协调用力能力，培

5、养自主探究合作学习的意识。2通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3注重爱国教育，培养学生民族责任感和承传民俗项目的使命感，4通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。教材重点初步建立侧推实心球的正确要领，体验用力顺序。教材难点用力连贯协调。课前准备1实心球13个2毽子24个3音箱、mp3各一个课的顺序教学内容练习分量指导与练习方法教学要求教育因素安全措施次数时间开始部分一集合整队1队长整队13分钟队形：四列横队（如图）1队形整齐2动作一致注意间距，听口令2报告人数3师生问好4提出要求二

6、队列：1原地队列2行进间队列齐步走——向后转走——立定3开队走●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂听口令练习：练习中注意提示动作，教师多用语言鼓励。3态度认真4精神面貌好建立良好的常规习惯，培养集体荣誉感。准备部分1素质操（按口令活动各关节）2专项准备活动“双人操”A双人压肩B双人背驮C双人推手练习1135队形：做操队形（如图）●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂听口令练习1动作一致2动作到位3动作用力建立良好的锻炼习惯，做任何体育活动前要养成做准备活动的的习惯。培养学合作精神。基本部分基本部分一新课引入1复

7、习前抛、后抛实心球2散点练习：创新掷实心球二学习“侧推实心球”三游戏：我要做冠军1若干2410集体练习抛实心球1自由练习：创意各种掷球姿势。2教师总结得出结论：引出主教材“推实心球”。1教师示范讲解动作。2学生模仿练习。a持球b侧倒预备c出手3学生分组练习：（小组合作自定）a学生练习完整动作b相互纠正4学生展示，教师讲评。5学生练习，教师巡视指导。6比赛：比远7教师讲评。游戏队形：梯形队1动作准确2动作协调3体会用力顺序。1分组合作2积极探究3认真练习1认真看完整动作建立正确概念。2认真练习正确动作，体会动作要领。3注意体会用力顺序：蹬、

8、转、挺、推，动作连贯自然。培养合作意识，增强探究精神。1提示并规定距离和方向。2捡毽子时注意是否安全。“踢毽”110a1分钟盘踢b定点盘踢接力1遵守规则2团结合作了解民俗项目注意配合，遵守规则