长春版二上语文5、6单元共享教案.doc

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1、课题5-1画鸡蛋课时数2课时教学目标1、认识13个生字，学会8个生字。正确读出课文中的词语，了解本文汉字。了解三点水旁的字，初步学会用联系形声字的方法来记忆生字。2、学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。3、培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。教学重点多种方法识记生字教学难点理解第四自然段老师说的话，弄懂句子之间的联系。教学准备课件生字卡片教学过程二次备课第一课时年月日累计课时一、课前任务，铺垫助学。自读课文，认读生字。思考:课文讲了一件什么事儿

2、？二、创设情境，诱趣激学今天，老师要给大家讲一个故事。这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达•芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？（好画）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？板书课题。三、抓住适机，顺思导学1、初读课文，整体感知   1、自由读课文。遇到不认识的字圈出来问同桌或老师。   2、出示词语：不耐烦、严肃、训练、熟练、准确、无论（个别读，齐读）。   3、指名读课文，其他同学边听边标出自然段，想一想，课文写了一件什么事？   4、学

3、生汇报课文写了什么事。2、品读重点，理解课文   （一）学习第1、2自然段。   1、自由朗读第1自然段，说说你读懂了什么？   2、在这段中“有名”一词是什么意思？换个词来说一说。   3、想一想，通过读第1自然段，你都知道了什么？   4、指名读这一段，师生评议。   （二）学习第3、4自然段。   过渡：达•芬奇开始学画画的时候，老师为什么天天让他画鸡蛋呢？下面请同学们默读第3、4自然段，一边读一边用“　　”画出达•芬奇和老师对话的句子，想一想用什么样的语气读出来，试着读一读。   1、达•芬奇刚画鸡蛋时的态度如何？（不耐烦）

4、为什么会“不耐烦”？体会不耐烦的语气，指导读达•芬奇的话。   2、听了达•芬奇的话，老师又是怎么说的？   3、老师说话的态度怎样？怎样说才是严肃的？指导朗读。   4、分角色读，师生合作，同桌互读，展示交流。   5、达•芬奇的老师为什么说：“你以为画鸡蛋是件很容易的事吗？”请同学们读一读这句话，你是怎样理解这句话的呢？（用“因为……所以……”的句式来说一说。）   6、实践观察。老师也准备了一些鸡蛋，请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子，看看你会发现什么？学生观察，老师有意识叫坐在不同位置上的学生说，看到的鸡蛋是什么样的，再把鸡

5、蛋变换放的角度，再观察，再说。   7、是的，正因为从不同的角度去看每个鸡蛋，形状都各不相同，达•芬奇开始学画画的时候，老师天天让他画鸡蛋，这样做是为了：（出示填空题）我让你画鸡蛋，就是希望你能看得（准确），画得（熟练）。   8、再有感情地朗读第4自然段，感受老师教育学生的良苦用心和达•芬奇学画的刻苦。（三）学习第5自然段。   1、达•芬奇改变自己的态度了吗？齐读最后一段。   2、指导朗读。四、综合实践，应用促学有感情的朗读全文五、课外延伸，实践延学1、欣赏达•芬奇的名作，说说感受。   2、总结谈话：达•芬奇小时候听老师的话

6、，仔细观察鸡蛋的形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。第二课时年月日累计时数一、创设情境，诱趣激学“开火车”，巩固识字成果。出示生字卡片，学生认读时，通过“你能用它组一个词吗？”“你会用这个词说一句话吗？”等帮助强化识记。二、、抓住适机，顺思导学指导写字：“现”“芬”“总”三字，学生通过分析字形、结构、找形近字、组词等方式，自己掌握；重点指导“其“形”两字，指导学生自己说出字形上的不同，帮助掌握；教师再通过示范书写，指导学生把字写得漂亮、端正、匀称。三、综合实践，应用促学1、练习说话：出示下列词语：练习、认真、观察

7、、简单、容易，学生可以选择自己喜欢的词语进行造句练习。（如果有的学生能够用一个以上的词语进行造句，或者在一个句子里用了一个以上的词语，要及时表扬。）2、检查读课文，问题延伸，引导学生养成做事认真的习惯。想一想：我们学习遇到困难的时候，应该怎么做呢？四、课外延伸，实践延学学了这篇课文，今后你想怎样做？说给同学们听，好吗？板书设计：画鸡蛋达.芬奇　画鸡蛋　画了一只又一只　不耐烦　　　　老师　　　　严肃　　做什么事都要认真教学反思：课题5-2三个小板凳课时数2课时教学目标1、认识本文的14个生字，认识部首“”和多音字“教”。 2、继续学习

8、运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣。3、通读课文，初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。教学重点多种方法识记生字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容。教学准备课件生字卡片教学过程二次备课第一课时年月