小学数学版本小学四年级乘法分配律练习课.ppt

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1、乘法分配律练习课巩义市大峪沟镇中心小学席景涛教学目标1、通过观察、分析、探究合适的方法，尝试利用乘法分配律解决有关习题。2、会运用乘法分配律进行简便运算。乘法分配律知识链接：（a＋b）×c=a×c＋b×ca×c＋b×c=（a＋b）×c乘法分配律的逆应用（1）25×(100+4)=25×100+4（）（2）(25+7)×4=25×4×7×4（）（3）32×(7×3)=32×7+32×3（）（4）64×64+36×64=(64+36)×64（）1、判断正误√×××2、填一填：(1）（12+40)×3=_

2、____×3+_____×3(2)15×(40+8)=15×____+15×____(3)78×23+22×23=（_____+____)×23(4)63×28+63×32+63×40=（++）×__1240408782228324063类型一（40＋8）×25125×（8+80）36×（100+50）25×（40-4）类型二36×34＋36×6675×23＋25×2363×43＋57×6393×6＋93×4（a+b）×c=a×c+b×ca×c+b×c=（a+b）×c基本练习类型一（1）78×102

3、69×10256×10152×102125×8125×41两个数相乘，如果其中一个因数可以拆成两个数的和，并且其中一个加数是整百、整十数，就可以用乘法分配律进行计算。提升练习类型一（2）31×9942×9829×9985×98125×7925×39两个数相乘，当一个因数与整十数或者整百数接近时，可以先把这个因数变成整十数或者整百数，再用乘法分配律进行计算。类型二83＋83×9956＋56×9999×99＋9975×101－75125×81－12591×31－91在乘加（或乘减）运算中，为了计算简便，

4、需要把几个乘法算式转化成含有相同因数的乘法算式。任何数和1相乘还得原数。(300+6)×1284×10125×20499×6499×13+1325+199×2532×16+14×32综合练习拓展思考：78×4+78×3+78×3167×2+167×3+167×528×225-2×225-6×22539×8+6×39-39×4（a+b）×c=a×c+b×ca×c+b×c=（a+b）×c两个数相乘，如果其中一个因数可以拆成两个数的和，并且其中一个加数是整百、整十数，就可以用乘法分配律进行计算。在乘加（或

5、乘减）运算中，为了计算简便，需要把几个乘法算式转化成含有相同因数的乘法算式。你学到了什么？课堂总结（1）103×12（2）99×35（3）36×35+36×65（4）265×105-265×5（5）24×(200+5)（6）104×25（7）54×36+54×64(8)888×888+888×112作业设计