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时间:2020-07-12
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1、桃林镇桃林初中创建绿色学校的实施方案1.成立创建“绿色学校”领导小组领导小组名单如下:组长:王作超(校长)副组长:王宜津(副校长)解殿龙(副校长)成员:王玉勇(副校长)周加亮(总务主任)胡文华(级部主任)刘在次(级部主任)张元良(级部主任)邱林法(级部主任)杨春吉(级部主任)刘先开(级部主任)具体分工:组长:负责制定环境教育规划和计划、总结副组长:负责管理和宣传教育,学生环保行为规范成员:负责环保教学,落实学科渗透,汇编校本环境教育教材年级组、教研组:负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究2.提供保障措施(1)课程渗透将“绿色教育”纳入课程建设中,
2、并确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中得到体现。(2)课外延伸完善学生课外活动小组在绿色教育中的作用,对绿色课外活动小组给予物质与时间上的支持;对全体学生积极创造条件开展好绿色社会实践活动。(3)其他保障学校将在每学期开设两节以上的环境教育课,进行校领导、全体教师的环境教育培训,积极创造条件选送相关人员参加各级举办的各类培训进修。4.协助学校创建优美的校园环境与人文环境(1)努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境,引导学生在教育教学活动中发挥主体作用,体现主人风范。(2)营造优美的环境,更要有人文气息,使学校成为文化氛围浓厚的学校。(3)以
3、培养集体意识和合作精神,营造良好学风、校风为宗旨,开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越,创造未来”为精神的校园文化建设。5.开发“绿色教育”课程根据有关部门要求,结合我校的办学宗旨,运用系统观点,分解教育目标,使创建绿色学校活动植根于“课程开发”和“学科建设”上。基础型课程:将绿色教育充分渗透学科课堂教学。拓展型课程:充分挖掘学校教育资源,以“二课堂活动”、“社会实践活动”等形式开设包括“绿色教育”在内的拓展型课程。研究性课程:通过教师选题、双向选择(教师、学生分别选题)和自主选题三个阶段,结合课程资源进行二度创新。桃林镇桃林初中
4、2012年9月创建绿色学校 优化育人环境-------桃林镇桃林初中创建绿色学校实施方案(2012年9月13日)环境保护是我国的一项基本国策,是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求,是实现可持续发展战略的重要内容。在我校开展环境教育是深化和发展学校教育的重要方式,也是学校素质教育和精神文明建设、校园文化建设的重要内容之一。根据我校“创绿”领导小组的要求,政教处决定在全校范围内大力开展创建“绿色学校”活动。一、以学习为载体,努力提高环境道德认识环境道德认识是教育的起点,是环境教育的基础和前提。首先要加强师生环境道德认识教育,帮助师生全面了解个人对
5、环境应尽的道德义务,以及关于这种道德义务的理论原则、规范、范畴、理想人格和内容,促使学生能从不知到知,从片面的知到全面的知,从错误理解到正确的理解,从而提高识别是非善恶和选择环境行为的能力,增强履行环境道德义务的自觉性和理智性。学校领导把环境教育放到办“环境教育特色学校”的高度来抓,需建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度,使学生具有崇高的环境道德情操、坚强的环境道德意志、坚定的环境道德信念、良好的环境道德习惯。二、注重参与,激发家长环境教育热情。提高环境道德意识,对于巩固学校环境教育成果,并使其辐射到家庭和社会,具有十分重要的作用。创办“绿色
6、家长学校”,定期向家长系统传授环境知识,介绍培养学生环境道德意识的方法及学校开展环境教育的信息、成果;组织“花园校绿色系列活动”,每学期以各种不同的主题、灵活多样的形式组织家长和学生共同开展活动,使家长在“绿色家长学校”中得到培训,让家长具备对学生进行环境道德教育的能力。三、以活动为载体,培养学生环境道德行为通过丰富多彩的课外活动,运用直观手段,从感性认识入手,启迪和培养学生的环境意识。1、通过校内外宣传活动培养学生环保意识。结合每年的植树节、世界地球日、环境日、无烟日、土地日等环境教育的最佳时机,充分发挥团会和班会的宣传教育作用,在学生当中广泛开展“
7、爱护花草树木”、“宁栽一棵树,勿折一枝花”等方面的教育,并开展以“怎样创建绿色学校”为主题的班会,将校园广播站充分利用起来宣传绿色、环保知识,使全体学生从思想上充分认识到“创建绿色学校”的重要性和迫切性,在全校大造“创建绿色学校”的声势,使全体师生对此项活动高度重视起来。并在世界地球日、环境日举行大型社会宣传活动,同时走进居民社区对居民进行“环境意识”调查。通过社会宣传活动进一步激发学生们的环保责任感。加强环境教育,同时提出 “一个学生带动一个家庭,一个班级带动一个年级,一个年级带动一个学校”的环境教育目标,让师生认识环境、了解环境、保护环境,自觉地从
8、身边做起、从小事做起,让绿色的种子在每一个学生心中生根发芽、开花,并播撒到家庭、社会。2、用社
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