人教2011版小学数学三年级用连乘解决问题 .ppt

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1、两位数乘两位数笔算解决问题（1）应店中心小学杨红星教学目标1、使学生理解连乘问题的数量关系，明确解决问题的思路，会用不同的方法解决连乘问题。2、培养学生从不同角度观察问题和解决问题的能力。3、体验数学在生活中的应用价值，感受数学与生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。一、复习导入同学们，今天我们先来复习一下前面几节课学习的内容！计算下列各题27×3=8×120=10×33=20×22=34×21=16×28=熟练掌握两位数乘两位数的运算是基础，数学与生活联系密切，我们所要做的就是联系实际，解决生活中的实际问题，这样才能真正锻炼我们的能力。让我们一起进入今天的课程教学：解决问题（

2、1）81960330440714448二、探究新知观察题目，说说你从图中知道了哪些已知条件？已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱？二、分析与解答也可以先求5箱一共有多少个。可以先求一箱卖多少钱，再…（1）每箱卖了多少钱？45×12=540（元）（2）一共卖了多少钱？540×5=2700（元）（1）5箱一共有多少个保温壶？5×12=60（个）（2）一共卖了多少钱？60×45=2700（元）你会列综合算式吗？45×12×5=540×5=2700（元）5×12×45=60×45=2700（元）三、回顾与反思知道数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总钱数。

3、可以怎样求呢？有两种方法。可以先求出每箱的总钱数，然后乘箱数；或者是先求出总数量，然后乘每个保温壶的价钱，两种方法均可以得出总钱数。其实用不同的方法思考，也可以作为一种验算的手法，两次结果相同，说明我们的计算是正确的。解决问题的过程中，首先我们需要对问题进行剖析和整理，了解题目的要求，通过已知条件对问题进行分解，然后解决。完成后首先我们要考虑计算是否正确，另外是否可以寻求其他解决问题的方式方法，不能只是简单得出答案就算了。四、巩固练习1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？16×6×8=768（块）2×400×7=5600（米）答：一共

4、要安装768块玻璃。答：她一个星期跑5600米。五、课堂作业1、小东每天练2页毛笔字，每页上有16个字，小东一个月（30天）写了多少个毛笔字？2、某学校为灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款96元。该学校一共捐了多少钱？2×16×30=960（个）答：小东一个月写了960个毛笔字。6×3×96=1728（元）答：该校一共捐了1728元钱。同学们能说说今天的课你得到了什么收获？下课了休息休息！再见！