农村小学生心理健康调查差问卷结果分析.doc

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1、黄桥二小学生心理健康调查问卷结果分析在日常生活和学习中，许多小学生的心理问题都是潜在的，很容易被老师和家长忽视，如果我们的家长，老师没有充分的思想认识和积极的态度，往往会出现问题堆积，小问题变成大问题，轻问题则会变成重问题。为了及早发现不良心理，以便采取有效的措施进行教育和调节，我们对学校4个年级132名学生进行了小学生心理健康问卷调查，调查结果显示，农村小学生的学习心理问题比较严重，主要表现在以下几个方面：一、入学适应问题对于刚进入小学阶段的学生来说，从校园的自然环境到教师同学，人际关系和环境都很陌生，学习的压力，校

2、规校纪的约束，使得有些学生在入学适应方面存在一定的问题。有80%的学生认为成为一名小学生非常高兴，45%的学生非常喜欢老师，55%的学生非常喜欢学校，这说明他们已经很好的适应学校的新环境，有2%的学生无法适应新班级，不喜欢新老师，出现了适应不良的现象。二、学习方面的问题（1）成就需要低导致的学习习惯不良统计表明，90%的学生能经常完成作业，10%的学生出现了学习吃力，拖欠作业的现象。（2）学习压力大导致的焦虑情绪统计表明，有67.5%的学生觉得学习有一点压力，2%的学生觉得学习压力很大。有17.5%的学生觉得学校的课程

3、安排的有些长，20%能很快适应学校环境以及老师教学步骤的学生觉得每天学习的时间很短。学校，家长过分看重分数使得12.8%的学生表现出了焦虑的情绪，导致学生对学习失去信心。三、人际交往方面的问题（1）冷漠、孤僻的心理障碍我校75%的学生是留守儿童，由祖辈照顾，长期缺乏父爱和母爱，55%的学生几乎和家长没有什么交流，2.5%的学生觉得家不温暖。这些长期缺乏父爱和母爱的孩子更容易出现寡言少语，不愿意也不喜欢和别人相处。27.5%的学生选择偶尔帮助他人，2.5%的学生选择不去帮助他人，表现出了自私冷漠的不良情绪。（2）嫉妒、对

4、抗的不良心理45%的学生羡慕有新衣服穿的同学，有2.5%的学生表现出了嫉妒的不良情绪。7.5%的学生存在对他人被表扬的不满情绪，认为别人被表扬不公平，17.5%的学生无法接受被老师批评，存在对抗的情绪。5%的学生在别人被批评时表现出了幸灾乐祸的不良心理。（3）交往情感闭锁、被动17.5%的学生被别人冤枉时选择了独自生闷气，42.5%的学生心中的秘密谁也不说，表明他们的情感有一定的闭锁性，10%的学生在人际交往时比较被动，2.5%的学生在处理同学之间关系时比较极端，和同学吵架后选择在也不来往的错误处理方法，得不到真正的友

5、谊。四、意志的心理品质不成熟（1）坚韧性不够12.5%的学生表现出了没有毅力，不能坚持完成一件事情。（2）依赖心理90%的学生遇到困难或问题会首先想着向别人求助，体现出了较强的依赖性。（3）自我问题17.5%的学生比较固执任性，20%的学生以自我为中心，有报复心理。