《简单的数据分析》练习教学设计.doc

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1、《简单的数据分析》练习教学设计教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用，认识统计图的另外一种形式横向统计图；2、根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识；3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神；4、引导学生在网络环境下进行自主学习、协作学习和传播信息。教学重点：根据统计图表作出合理的分析和预测教学难点：培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识教学准备：网络教室，多媒体网页课件教学过程：一、导言同学们，在一、二年级的学习

2、中，我们已经学过一些关于统计的知识，请看下面这些统计图学生在网页上浏览学过的一些统计图，并简要地看看本课的学习目标、学习评价。二、过程第一阶段：教师引导分析。打开网页上的“我会调查”栏目，参与喜欢的牛奶口味调查，全部提交后，出示两种形式的统计图：竖向统计图和横向统计图，并向学生介绍横向统计图，与竖向统计图作简单的比较。小组讨论解决问题：１、你从这个统计图中获得了哪些信息？２、你有什么好的建议？全班交流讨论结果，体会数据分析在生活中的作用。小结根据统计图进行数据分析的方法和步骤：一看，二想，三议第二阶段：小组合作分析　　提供两个分析的统计图并配有帮助分析的问

3、题：（１）从统计图中，你得到了哪些信息？（２）　图书室要购买一批新书，你认为应该怎样购买？１、打开“我会分析”栏目，小组合作分析；２、全班交流分析结果，小组互相评价。