《文明从我做起》教学设计.doc

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1、《文明从我做起》教学设计金丁镇中心小学曹树春教学目标：1.知识与技能：通过身边的事例引出我们生活中存在的不文明现象，让学生指出身边不文明的行为，了解到文明的重要性。2.过程与方法：通过小组合作学习，指导学生在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现。3.情感态度与价值观：培养学生讲文明的好习惯，使学生能够增强社会公德意识，做个讲文明的人。教学重点：指导学生在体验活动中注意自己的言谈举止、行为表现。教学难点：增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。教法：故事法、情境教学法、明理导行法、合作探究法学法：讨论法、表演法、小组合作法教学准备：1.不文明行为的课件

2、。2.学生根据教科书的活动要求，设计“文明大考验”活动，写在卡片上；老师选择典型的、可行的活动设计，放入箱子内。3.《咱们从小讲礼貌》录音。4.文明之星奖牌、墙报教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，提示主题。1.教师谈话，今天老师给大家带来两位小朋友，你们想认识他们吗？2.讲述故事，发现文明。多媒体课件播放短片故事，引出主题。（一位少先队员见到老师，主动敬礼问好；另一个男孩吃了零食把方便袋随手扔在了地上）（1）看了这个故事，说说你喜欢哪小朋友？为什么？（2）让学生指出生活中不文明的地方，并说出自己应该怎么做。（3）是啊，这些同学的一举一动，一言一行，

3、无不说明了他们是有礼貌、讲文明的好孩子。其实，在我们的身边肯定还有许许多多的文明使者，有许许多多感人的文明故事，你们愿意来讲讲吗？（愿意）（4）那好，下面我们将开始第一轮的比赛。请同学们在小组内先讲讲你发现的文明小故事，然后每组推选出一两个代表来讲讲，要求能讲出同学的文明行为。现在小组交流开始。（5）各小组推选代表介绍。3.师：看来，同学们可真是生活的有心人。有了这么多的发现。那么，同学们，当你们置身于各种场合中时，你们又会以怎样的文明行为展现在大家的面前呢?你们愿意把你们在各个场合中的表现展示给同学看吗？（愿意）今天，我们就一起来开展一个有意思的活动（

4、点击课题），活动的名字叫“文明大考验”之“超级任务”！比一比，评一评，评出文明小组和班级“文明之星”！大家有信心吗？4.老师已经为大家做好了准备。（拿出已经准备好的活动卡片，卡片上的任务是：去邻居家做客；去商场购物；去影剧院看一场演出；去公园游玩；在马路上；在学校。）二、随机抽签，领取任务1.教师：同学们提供了很多“超级任务”，老师从中选择了一些典型的、可行的活动放在箱子里。我们采取随机抽签的方式，每小组抽取一个任务。然后在组内讨论分工合作以及展示方式。请各小组组长上台抽签。2.小组讨论如何开展本组的“文明大考验”行动，特别要讨论：在公共场所开展体验活动

5、时，我们要注意些什么？做到爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全。最后小组共同制定出活动计划，确定活动地点、目的、路线、具体分工。3.组与组之间交流各组制定的活动计划和活动注意事项，互相补充、完善活动计划。三、开展“我来做一回文明人”的社会体验活动1.学生分组：自由分组，每组8人，共6组。2.根据所抽任务，小组讨论完成形式。（说一说、写一写、演一演）3.分小组开展体验活动。4.评选小组“文明小组”、“文明之星”。5.汇报表演，展示行为：分组汇报内容和形式。师：现在请各小组汇报展示你们完成任务的经过感想。这将是同学们第二回合的较量了。相信在这轮比赛中，会

6、有更多的精彩等着我们。首先有请第一小组。小组一：我们的任务是“去邻居家做客”，我们将演一演，告诉大家去做客该怎样做。（小组表演）小组二：我们的任务是“去商场购物”，我们也用表演的形式告诉大家购物也是要讲文明的。（小组表演）小组三：我们的任务是“去影剧院看一场演出”，我们把观看演出的文明行为写出来，请大家看看。（展示台展示内容）小组四：我们的任务是“去公园游玩”，我们也该做的文明行为写出来，请大家看看。(展示台展示内容)小组五：我们的任务是“在马路上”应该遵守哪些交通规则，我们也写在了纸上，请大家看。（展示台展示内容）小组六：我们的任务是“在学校”，我们把

7、它编写成儿歌，请大家听听。（生读儿歌：春风吹，阳光照，好儿童，懂礼貌。见到老师问声好，见到同学点头笑笑。轻声慢步不挤人，追逐打闹决不要。红领巾，讲文明，人人夸，真礼貌，真—礼—貌！师：哇！哇！老师太感动了，在这一回合的比赛中，各小组都表现得如此出色，真是旗鼓相当。看来，每个小组都应得红花才公平，你们认为呢？（师每组奖一朵小红花）四、评比激励，促进行为1.师：同学们，今天我们进行了一次讲文明比赛。现在哪个小组获得的小红花最多，就将是“文明小组”了！请各小组长清点本组得红花数。（组长汇报）2.师：下面我们将进行颁奖仪式，请（）组的同学上台领取奖品。（课件播放

8、烟花、鞭炮声，同学们鼓掌）3.师：还记得上课开始时，我说要评比“文明小组”外，还